Контент для изучения раздела «проектная и компьютерная графика» в системе электронного учебного пособия

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..6
1. АНАЛИЗ ФГОС ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 54.02.01 ДИЗАЙН (ПО ОТРОСЛЯМ)…………………………………………………………………...8
1.1 Анализ основной профессиональной образовательной программы по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)…………………………..8
1.2 Анализ учебного пособия плана специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) БПОУ ОО «СПК»……………………………………………12
1.3 Анализ программы профессионального модуля ПМ.01БПОУ ОО «СПК» 54.02.01 Дизайн ( по отраслям)…………………………………19
2. Контент для изучения рездела «проектная и компьютерная графика» в системе электронного учебного пособия……………………………………………………...24
2.1 Методика электронного учебного пособия в образовательном процессе…………………………………………………………………...24
2.2 Структура контента системы электронного учебного пособия ……..26
2.3 Обзор области предметной деятельности……………………………...30
2.4 Достоинства и недостатки электронного учебного пособия…………..31
3 РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПО ТЕМЕ «PEPAKURA: РЕАЛИЗАЦИЯ 3D ОБЪЕКТОВ»………………………..…34
3.1 Фрагмент лекционного материала по теме «Рepakura: реализация 3d объектов» …………………………………………………………………34
3.1.1 Разработка тестов для закрепления изученных разделов……….38
3.1.2 Упражнения для самостоятельной работы студентов…………...40
3.2 Структурная схема электронного учебного пособия…………………..42
3.3 Выбор программы для разработки электронного учебного пособия…44
3.4 Разработка электронного учебного пособия……………………………46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..49
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………...52

Весь текст будет доступен после покупки

На настоящее время в образовательных учреждениях основное внимание уделяется на применение компьютерных технологий в профессиональной деятельности. На основании условий активного внедрения информационных технологий в сферу образования и добавления образовательных ресурсов в сеть Интернет, актуальной становится задача перестроения организации учебного процесса и структуры управления образованием, процесс передачи систематизированных знаний, умений и навыков от одного поколения к другому, и создание новых методов и технологий обучения. Постоянное изменение объема информации и установленные ограничения учебного времени вынуждают на увеличение интенсивности обучения, внедрения и разработки нетрадиционных технологий, основываясь на применение компьютерной техники с использованием активных методов обучения. Реализация активных методов обучения – одна из основных задач дидактики, которая предполагает активизацию всего процесса, выявление системы, способов, приемов, способствующих повышению активности обучаемых через формирование положительной мотивационной структуры учебно-познавательной деятельности .

Весь текст будет доступен после покупки

1. АНАЛИЗ ФГОС ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 54.02.01 ДИЗАЙН (ПО ОТРОСЛЯМ)


1.1. Анализ основной профессиональной образовательной программы по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) для профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования, которые имеют право на реализацию имеющих государственную аккредитацию программ подготовки специалистов среднего звена по данной специальности, на территории Российской Федерации (далее - образовательная организация).
Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) реализуется в следующих областях: в промышленности, в культуре и искусстве, в художественном проектировании, моделировании и оформлении игрушки. Распределение общих и профессиональных компетенций по видам подготовки специалистов представлено в разделе «Требования к структуре программы подготовки специалистов среднего звена».
1.2. Право на реализацию программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) имеет образовательная организация при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности. Возможна сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций.
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников базовой подготовки: организация и проведение работ по проектированию художественно-технической,предметно-пространственной,производственной и социально-культурной среды, максимально приспособленной к нуждам различных категорий потребителей.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников базовой подготовки являются: промышленная продукция; предметно-пространственные комплексы: внутренние пространства зданий и сооружений, открытые городские пространства и парковые ансамбли, предметные, ландшафтные и декоративные формы и комплексы, их оборудование и оснащение.
4.3. Дизайнер (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов.
4.3.2. Техническое исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале.
4.3.3. Контроль за изготовлением изделий в производстве в части соответствия их авторскому образцу.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) от 27 октября 2014 года, приказ № 1391.
2. Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «08» сентября 2014 г. №611н. «Профессиональный стандарт» специалистов по техническим процессам художественной деятельности.
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. N 2 г. Москва «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция).
5. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно – художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие / В.Б. Устин - Астрель 2009. 147-167 с.
6. Шубников А.В., Коцик В.А. Симметрия в науке и искусстве / А.В. Шубников, В.А. Коцик. - Москва, 2004. 206-214 с.
7. Грегорян Е.А. Основы композиции в прикладной графике / Е.А. Грегорян - Ереван, 1986.32 с.

Весь текст будет доступен после покупки