Медиатворчество и ее особенности.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕДИАТВОРЧЕСТВО КАК ЭЛЕМЕНТ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ПРОФЕССИИ…………………..…………..5
1. 1. Медиа: определения, функции и основные этапы……………………...…5
1.2. Понятие «медиа-творчество», признаки профессионального творчества в журналистике…………………………………………………….…………….…9
1. 3. Виды, способ и направления журналистского творчества………...……12
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МЕДИАТВОРЧЕСТВА ЖУРНАЛИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………………………………16
2.1.Общие характеристики журналистской деятельности как творческой....16
2.2.Специфика творчества в медиапространстве……………………….….…22
2.3.Медиатворчество как перспективное направление внеурочной деятельности и дополнительного образования……………………………..…26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………….……………31

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. XXI век характеризуется глобализацией, появлением технологических инноваций, цифровизацией, а также медиатизацией всего общества в целом, происходит значительный рост информации, находящейся в открытом доступе. журнализм коммуникационный медиатекст Медиатворчество ? это не только художественная, или точнее художественно-публицистическая или художественно-коммуникативная деятельность. Медиатворчество предполагает более широкое пространство технических средств, включающих радио, телевидение, печать, аудиозапись, компьютерную графику и т.д. Обращает на себя внимание тот факт, что овладение медиаграмотностью проявляется главным образом в механизмах эстетического восприятия в креативном акте. При этом коммуникация между субъектом и объектом восприятия и система психологических отношений к экранным может быть положена в основу медиатворчества. Базируясь на идее аспектного анализа средств массовой коммуникации в процессе предметного медиатворчества, обосновывается функционирование комплексной модели медиатворчества на материале телевидения. Продуктивность его модели обусловливается возможностью целостно рассматривать медиатексты, анализируя их с разных точек зрения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕДИАТВОРЧЕСТВО КАК ЭЛЕМЕНТ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ПРОФЕССИИ

1. 1. Медиа: определения, функции и основные этапы

Определений и характеристик медиа очень много. Известный канадский учёный Маршалл Маклюэн в своей книге «Понимание медиа: внешние расширения человека» к понятию медиа относил любые расширения человеческой личности: предметы быта, одежду, различные виды коммуникации, увлечения и так далее. «…личностные и социальные последствия любого средства коммуникации — то есть любого нашего расширения вовне — вытекают из нового масштаба, привносимого каждым
таким расширением, или новой технологией, в наши дела» [4, c. 6].
Относится к средствам массовой информации как к развлекательным. За рубежом под средствами массовой информации понимается определенная форма общения с массами людей, которая ориентирована на передачу определенной информации. К ним относятся телевидение, радио, пресса, кино. Со временем сюда вошли неинституциональные формы общения (блоги, социальные сети, Интернет). Через средства массовой информации люди могут больше узнать о своем обществе и идеях других. В России понятие масс-медиа объединяет средства массовой информации и средства массовой информации. Существует мнение, что средства массовой информации создают свою реальность, отличную от реальности, в которой мы живем.
В книге «Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия» они думают, что медиа порождают виртуальную реальность, где человек становится продуктом новых медиа и где им легче управлять. Однако на более глубоком уровне новые средства массовой информации радикально лишают субъекта знания того, чего он действительно хочет. К нему относятся как к некомпетентному, которому приходится постоянно говорить, что он хочет, что ему нужно, подталкивать к выбору [12,c.56]. Жан Бодрийяр в книге «Общество потребления. Его мифы и структуры» отмечает, что массмедиа подаёт различные факты в форме универсального происшествия. Она вся целиком актуализована, то есть драматизирована в форме зрелища, и вся целиком деактуализована, то есть взята на дистанции ввиду посредничества коммуникации и сведена к знакам [1, c.15].
Исследователи выделяют три прототипа медиа: - медиа первого уровня, которые позволяют людям ясно понимать реальность для определенной цели и взаимодействовать с другими, чтобы сообщать о ней. Это может включать словесный язык, но также может включать пение и другие музыкальные выражения, танцы, актерское мастерство, рисование и творчество в целом. - СМИ второго уровня, поддерживающие коммуникацию в пространстве и времени вне зависимости от присутствия и количества участников. Например, печатные машины, радио, кино и телевидение. - СМИ третьего уровня, объединяющие существующие формы взаимодействия на цифровой основе. Наиболее важным примером является компьютер. «Каждый из этих типов медиа в той или иной мере способствует социальной структуризации, участвуя в общественном производстве и распространяя смысл, который накапливается в виде культуры» [3, c. 14] .
Условно все средства массовой информации можно разделить на несколько типов: Аудитория. Напечатано. Визуальный. Аудиовизуальный. Наиболее популярными и интенсивными в распространении информации являются аудиовизуальные средства массовой информации, которые позволяют человеку всесторонне властвовать над окружающим миром. Несомненно, средства массовой информации также имеют свои функции: Информационная, призванная накапливать и распространять информацию. Благодаря новым технологиям роль этой функции возросла. Коммуникативный, который позволяет передавать и обмениваться различной информацией. Идейная, отвечающая за социализацию личности и развитие определенных переживаний, знаний, норм и традиций. Развлекайте, помогайте людям бросить курить и расслабиться физически и психологически. Креативное, расширяющее познание мира с разных точек зрения, адаптирующее человека к окружающей среде. Интеграция, которая позволяет объединять государства, страны и народы, способствуя взаимопониманию различных культур и традиций. Посредничество, установление контактов между различными социальными группами.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Актуальность журналистики данных для современных СМИ: российский и зарубежный опыт.М.,2015.-211с.
2. Бабыничева Д.В. Открытые данные в интегрированной медиакоммуникации. М.: НИУ ВШЭ, 2015 г. – 95 с.
3. Барышева, Т. А. Творчество: теория, диагностика, технология : словарь-справочник для специалистов в области образования, инноваций и гуманитарных технологий в социальной сфере / Под ред. Т. А. Барышевой. – СПб., 2008. – C. 126–127.
4. Вартанова Е.Л. Современная медиаструктура // Истина. Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных . М.,2016. - 202с.
5. Добросклонская Т.Г. Медиатекст: теория и методы изучения // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. – 2005. – №2.
6. Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ. М.,2018
7. Кузьмин Л.А. Обучающие медиа-ресурсы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www. cnews.ru /reviews /free/ nationa l2007 /articles /multimedia.shtml.
8. Мантуленко В.В. Образовательные возможности новых медиа. – Самара: Самарский университет, 2005.– 285 с.

Весь текст будет доступен после покупки