Методическое сопровождение дисциплины «Материаловедение» при подготовке по специальности Дизайн (по отраслям)

ВВЕДЕНИЕ……………………..
ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И УЧЕБНО-ПРОГРАММНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 54.02.01 «ДИЗАЙН» (ПО ОТРАСЛЯМ)……………………
1.1 Анализ Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям)…………..
1.2 Анализ основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям)………………………..
1.3 Анализ программы учебной дисциплины «Материаловедение» для специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)……..
ГЛАВА 2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ……….
2.1 Характеристика мастер класса в учебной деятельности…
2.2 Характеристика самостоятельной работы обучающихся..
2.3 Использование методики мастер класса в подготовке по специальности «Дизайнер»………
ГЛАВА 3 РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПО ТЕМЕ 6.1. «МИНЕРАЛЫ, ГОРНЫЕ ПОРОДЫ И ИХ ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА»………………….
3.1 Общая характеристика методического сопровождения по теме 6.1. «Минералы, горные породы и их основные свойства»…………
3.2 Методическое сопровождение практического блока темы 6.1 «Минералы, горные породы и их основные свойства»….
3.3 Методическое сопровождение практического блока темы 6.1 «Минералы, горные породы и их основные свойства»……
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 – Задание на выпускную квалификационную работу
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 – Презентация к теоретическому занятию
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 – Презентация к практическому занятию

Весь текст будет доступен после покупки

В современных экономических условиях большое значение имеет среднее профессиональное образование, так как дает возможность получения профессии. Специалисты среднего звена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) должны обладать рядом профессиональных компетенций, соответствующих требованиям профессиональных стандартов.
Сегодня одной из востребованных специальностей на рынке труда является «Дизайнер», следовательно, подготовка специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 «Дизайнер» должна отвечать современным нормативным требованиям.
Кроме базовых компетенций большое значение приобретают дополнительные, дающие выпускникам больше возможностей для реализации себя на рынке труда.
Для специалистов среднего звена, обучающихся по специальности 54.02.01 «Дизайн» большое значение имеют творческие компетенции, позволяющие молодому специалисту выразить себя и свое видение окружающей среды. В связи с этим, развитие творческих компетенций занимает особое место в образовательном процессе по специальности 54.02.01 «Дизайн».

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И УЧЕБНО-ПРОГРАМНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 54.02.01 «ДИЗАЙН» (ПО ОТРАСЛЯМ)


1.1 Анализ Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности
54.02.01 «Дизайн» (по отраслям)


Современный федеральный государственный образовательный стандарт СПО представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) для профессиональной образовательной организации, имеющей право на реализацию программ подготовки специалистов среднего звена по данной специальности, на территории Российской Федерации (далее – образовательная организация). ФГОС по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) утверждена приказом Министерства образования и науки РФ от 27.10.2014 г. № 1391 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)» [20, с.3].
Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) реализуется в следующих областях: в промышленности, в культуре и искусстве, в художественном проектировании, моделировании и оформлении игрушки.
Разработка современных требований к качеству подготовки специалиста среднего звена по специальности 54.02.01 «Дизайн» связана с формированием профессиональной составляющей содержания образовательного процесса на базе профессиональных стандартов.
Образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный стандарт среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), в том числе с учетом получаемой специальности СПО.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айрапетов Д.П. Материал и архитектура /Д. П. Айрапетов. – Москва: Архитектура, 2007. – 310 с.
2. Байер В.Е. Архитектурное материаловедение: учебник для вузов /В. Е. Байер. – Москва: Архитектура, 2012. – 264 с.
3. Ботанический барельеф [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://art-makarova.ru/vzroslyim/botanicheskiy-barelief/ (дата обращения 10.02.2020).
4. Бурцева Л.П. Методика профессионального обучения: учебное пособие /Л. П. Бурцева. – Москва: Флинта, 2015. – 160 с.
5. Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства /В. Г. Власов. – 5 том. – Санкт – Петербург: Азбука-классика, 2006. – 564 с.
6. Воробьёв Х. С. Гипсовые вяжущие изделия /Х. С. Воробьев. – Москва: Стройиздат, 1982. – 143 с.
7. Громкова М. Т. Педагогика высшей школы: учебное пособие /М.Т. Громкова. – Москва: Юнити – Дана, 2012. – 446 с.
8. Делаем ботанический барельеф [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://seasons-project.ru/life/life-people/mood/delaem-botanicheskij - barelef/ (дата обращения 10.02.2020).
9. Делаем барельеф. Тонировка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.livemaster.ru/topic/1882211-delaem-barelef-tonirovka/ (дата обращения 10.02.2020).
10. Дыхан Л. Б. Валеология: учебное пособие /Л. Б. Дыхан, В. С. Кукушкин, А. Г. Трушкин – под ред. Л. Б. Дыхан – Москва: ИКЦ Март, 2005. - 528 с.

Весь текст будет доступен после покупки