Обеспечение социальной поддержки детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: федеральные и региональные меры (на примере волгоградской области)

Введение…………………………………………………………………… с.
Глава 1. Теоретико- методологический анализ особенностей работы с
детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей» ……… с.
1.1. Дифференциация понятий «дети- сироты» и «дети,
оставшиеся без попечения родителей» ………………………………… с.
1.2. Особенности социальной поддержки
данных категорий детей: теоретический аспект……………………… с.
Глава 2.Реализация мер социальной поддержки
детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………… с.
2.1. Федеральные меры социальной поддержки
детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………… с.
2.2.Региональные проекты и программы,
ориентированные на поддержку
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
(на примере Волгоградской области) ………………………………… с.
2.3. Рекомендации по совершенствованию системы
социальной поддержки детей- сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей………………………………… с.
Выводы………………………………………………………………… с.
Заключение…………………………………………………………… с.
Список использованной литературы………………………………... с.
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность социальной поддержки детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей отражена не только в науке, но и в практике, широко представленная в методических рекомендациях и нормативных документах. Данная тема является одной из наиболее значимых для государства в контексте того, что количество детей данных категорий в РФ достаточно велико и это подтверждено официальными данными. К примеру, по итогам 2023 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 358 006 человек [59]. По Волгоградской области количество детей данной категории на 1 октября 2024 г. составило 491 [58].
В первом квартале 2024 года в 85 субъектах федерации зарегистрировано 10,5 тысяч детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [58]. По данным на начало 2024 года, общее число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, составило 9 846 человек.
При этом неоспоримым является факт, что соблюдение прав и законных интересов данных категорий детей реализуется в контексте системы мер социально- правовой, психолого- педагогической поддержки. Также данные категории пользуются льготами при поступлении в высшие учебные заведения, медицинском обслуживании, проезде в общественном транспорте.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретико- методологический анализ работы с детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей»

1.1. Дифференциация понятий «дети- сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей»


В отечественной теории и практике социальной работы понятия «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей» функционируют в течение достаточно длительного периода. В. В. Киреев и А. Ю. Маркина [27] говорят о том, что причастность детей к вышеуказанным категориям обуславливает наличие особого социально- правового и психолого- педагогического статуса, специфики работы с ними, в частности социальной защиты и поддержки. Данные авторы утверждают, и мы с ними согласны, что эти категории детей являются наименее защищенными в силу того, что их права и законные интересы изначально нарушены. В личностной и коммуникативной сфере наблюдаются сложности и конечно, это требует сопровождения, защиты и поддержки подобных детей.
Изначально, как утверждают М.С. Дубровина и И.Л. Кром [21], понятие «сиротство» с XIX века употреблялось в отношении детей, родители которых погибли. Однако, с XX века, а точнее, со второй его половины данный термин получил расширительное трактование и начал включать беспризорных детей, а также тех, родители которых не выполняют функции по воспитанию либо оставили их в родовспомогательных учреждениях или бросили в более позднем возрасте. Это обуславливало отсутствие заботы, «попечения» со стороны взрослых, в особенности, родителей. В связи с этим появилась категория детей, оставшихся без попечения родителей, детей, которые не имели возможности реализовывать свои права на заботу о здоровье, образование, условия для достойной жизни и развития. При этом родители могли быть живы, известны (в случае безнадзорности, беспризорности, социального сиротства) либо могли оставить ребенка в младенчестве, а факт смерти при этом не был подтвержден. Таким образом появилась необходимость для внесения ясности в терминологию «дети- сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акчурина Е И. Совершенствование системы социальной поддержки населения // Материалы Афанасьевских чтений. 2023. №1 (43). С. 10-13.
2. Алексеева Т. Программа социально-правовой поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Волгоградской области // Социальная педагогика. – 2003. – № 3. – С. 3-7.
3. Аначко К. А. Готовность подростков-сирот к самостоятельной жизни в условиях мегаполиса // Городские исследования и практики. 2020. №3. С. 89-109.
4. Анциферова Н. А. Дополнительные гарантии по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Проблемы взаимодействия гражданского общества, государства и бизнеса : сборник научных статей по материалам IX международного научно-практического форума, Ростов-на-Дону, 25–28 апреля 2017 года. – Ростов-на-Дону: Литфонд, 2017. – С. 9-12.
5. Аюпова Э. Р. Уровни социальной защиты сиротства в Российской Федерации // Общество и государство. 2023. №3. С. 82-85.
6. Бадрутдинова Ф. И. Развитие социальной и образовательной поддержки российских учреждений для сирот // Форум молодых ученых. 2020. №6 (46). С. 63-66.

Весь текст будет доступен после покупки