Образование как фактор социализации молодёжи

Введение
Раздел 1. Что такое образование?
Раздел 2. Социализация в двух её значениях
Раздел 3. Этапы социализации в современном мире:
3.1. Социализация в детстве
3.2. Социализация в юности
Раздел 4. Работа с современной молодёжью
Раздел 5. Социализация в образовании будущего: как это будет?
Заключение
Библиографический список

Весь текст будет доступен после покупки

Молодёжь - одна из самых важных тем в настоящее время. Социализация данного контингента населения очень важная часть всей жизни людей. Каждое поколение развивало образование среди людей, поэтапно объединяя знания со всего мира для получения большего результата среди образовательных учреждений.
Среди молодёжи многим тяжко адаптироваться среди сверстников. Человек зависим от социума и социум зависим от человека одинаково. По этой причине многие знакомства происходят спонтанно, но, несмотря на это, тесное общение люди заводят не со всеми, а только с теми, кто еще больше похож на них самих. По этой причине многие заводят общение и начинают социализироваться еще в школе, укореняя свое общения с теми же людьми, изредка меняя своих знакомых во время обучения в ней.
Вступление во взрослую жизнь в основном происходит в университетах, колледжах и техникумах. Там социализация происходит проще для тех, у кого она задалась в школе. Если связать тему социализации и образования, то можно провести параллельные линии, которые идут вровень друг к другу. К примеру, многие преподаватели готовы проводить уроки в виде коллективной работы и работы в группах.

Актуальность курсовой работы: В современном мире образование играет ключевую роль на основном этапе социализации жизни человека. На данный момент мы уже не можем представить свою жизнь без детского сада, школы, а также, высших учебных заведений. Вследствие чего образование стало неотъемлемой частью человеческой жизни, благодаря ему открываются новые возможности для дальнейшего профессионального самоопределения и своего места в жизни. Стоит отметить, что человек проходит социализацию на протяжении всей своей жизни, но в данной работе мы рассмотрим лишь несколько базовых примеров социализации. В России процесс вовлечения молодёжи в образовательную среду завязан на своеобразной «шумихе» вокруг образования. Быть образованным – модно, и это, определённо, тренд в современном обществе. Актуальность данной темы тесно связана с изучением феномена социализации, поскольку, та же школа – уже является агентом социализации, причём, с самого детства. С годами агенты социализации лишь меняются, и это неизбежно, а сама социализация непрерывна.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Что такое образование?

Образование — это укорененная система воспитания и обучения личности, а также передача навыков, знаний, умений, ценностных установок, опыта деятельности среди тех, кто задействован непосредственно в образовательном процессе. В широком смысле слова, образование — процесс или продукт формирования ума, характера и физических способностей личности.
Образование - это процесс передачи знаний, накопленных в культуре, новым поколениям.
Образование целенаправленно осуществляется обществом через учебные заведения: детские сады, школы, колледжи, университеты и другие заведения, что, однако, не исключает возможность и самообразования, особенно в связи с широкой доступностью интернета. В обыденном понимании образование, кроме всего прочего, подразумевает и, в основном, ограничено обучением и воспитанием учеников учителем. Оно может состоять в обучении чтению, письму, математике, истории и другим наукам. Преподаватели по узким специальностям, например, таким, как астрофизика, право, география или зоология, могут обучать только данным предметам. Специализация образования увеличивается по мере взросления обучающихся.

Весь текст будет доступен после покупки

Книги
1. Безрукова О.Н. Социология молодёжи: Учебно-методическое пособие. - СПб.: С. - Петерб. гос. ун-т, 2004. - 135 с.
2. Бочарникова, Э. А. Образование будущего: трудности и перспективы
3. Брызгалина Е.В. Наука и образование: современные тренды в глобальном мире // Философия образования. – №6 (45). – 2012. C. 11-19.
4. Добренков В.И., Кравченко. А.И. Социальная структура и стратификация.- М., МГУ, 2001.
5. Профессиональное образование в России: курс на выживание / Д.Р. Макеева, Е.М. Крюкова, И.В. Мухоморова, О.В. Каурова // Социальная политика и социология. – 2016. – Т. 15. – № 4(117). – С. 26–34. – DOI 10.17922/2071- 3665-2016-15-4-26-34
6. Мартинович, Н. В. Образование как процесс социализации и инкультурации личности / Московский государственный университет культуры и искусств – М.: Вестник МГУКИ 2012.
7. Саввина О.В. Миссия университета // Современное образование. 2012. № 2. C. 155—179.
8. Ананьев.Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001. - 370с. - ISBN - 4-512-6529-4.
9. .Бакулина, Ю.С. Педагогические приложения современной психологии/ Ю.С. Бакулина // Педагогика. - 2007. - №8. - С.60-64.
10. .Бордовская, Н. Педагогика / Н. Бордовская. - СПб.: Питер, 2003.- 450с.- ISBN - 5-42365-74-65.
11. .Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991. - 570с. - ISBN - 7-65123-41-8.
12. .Высшее и среднее профессиональное образование в Российской Федерации. - М., 2002. / НИИВО, Лаборатория статистики высшего образования.

Весь текст будет доступен после покупки