Организация запоминания информации – как упаковка подарка

1. Введение 2
2. Основная часть 3
3. Практическая часть 5
4. Заключение 7
5. Библиографический список 8
6. Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Ещё в третьем классе мы учились запоминать много интересного и полезного для себя. И вот мы стали успешными учениками сегодня у нас есть листы похвальной грамоты. Каждый учебный день мы получаем огромный поток новой информации. Через некоторое время мы стали замечать, что не всегда справляемся с усвоением учебного материала, стали уставать, многое забывали, не запоминали. И мы задумались, а можно ли, используя специальные задания улучшить свою память.
Актуальность: для того что бы хорошо учиться необходимо обладать хорошей памятью, знать секреты запоминания.
Задача развития памяти у школьников в настоящее время является очень актуальной. Особенно это касается детей, обучающихся по усложнённым программам и вынужденных запоминать большие объёмы информации. Поэтому крайне важно знать специальные приёмы, облегчающие запоминание.

Весь текст будет доступен после покупки

Основная часть.
Метод запоминания слов по Эббингаузу. (См. Приложение 1).
Как обмануть кривую забывания и запомнить информацию навсегда. Что такое кривая забывания Эббингауза и как с помощью неё запоминать информацию надолго. /«Домашнюю школу Фоксфорда»/.
Что такое кривая забывания. В конце XIX века немецкий психолог Герман Эббингауз сформулировал концепцию «кривой забывания» в монографии «Память». Он проводил опыты на себе и студентах: нужно было заучить бессмысленные слоги, используя разные техники запоминания. Сам Эббингауз фиксировал время и наблюдал, как скоро испытуемые забудут эту информацию.
Оказалось, что после первых 20 минут студенты помнили 60% слогов, спустя девять часов — 40%, а через месяц — чуть больше 20% заученного. Эта зависимость получила название кривой забывания Эббингауза.
Учёный провёл второй эксперимент для сравнения результатов. На этот раз нужно было заучивать не бессмысленные слоги, а связный текст «Дон Жуана» Байрона, равный по объёму. Результат оказался примерно таким же — со временем удавалось воспроизводить меньшее количество информации. Именно поэтому даже отличники за лето порой забывают программу прошлого класса.
В 2015 году нидерландские учёные Джаап Мурр и Джори Дрос подтвердили концепцию Эббингауза.
Почему забывать полезно. Возможности человеческого мозга ограничены: он способен запоминать и потом ещё долго помнить не всё. Поэтому забывание становится полезным качеством. Мозг как бы самоочищается, то есть удаляет ненужную, невостребованную информацию.
Здесь важно помнить, что память бывает краткосрочной и долгосрочной. Первая сильно ограничена в объёме, и организм использует её для решения конкретных задач. А вторую необходимо тренировать, о чём подробнее расскажем ниже.
Вы когда-нибудь слышали про кривую Эббингауза?
«Кривая забывания» была получена вследствие экспериментального изучения памяти немецким психологом Германом Эббингаузом в 1885 году. При изучении английского нам каждый день приходится запоминать десятки новых слов, и только лишь малая часть откладывается в памяти. Мы решили разобраться в этом эксперименте и поделиться с вами техниками запоминания, выявленными в ходе многочисленных исследований. Читаем и применяем!
На протяжении своей научной карьеры Герман Эббингауз был увлечен идеей изучения «чистой» памяти — запоминания, на которое не влияют процессы мышления. В 1885 году он провел эксперимент, предложив метод запоминания слов, состоящих только из двух согласных и одной гласной (например, топ, ров, мел). Как показал опыт, после первого повторения забывание идет очень быстро. Так, уже в течение первого часа мы забываем около 60% полученной информации, а через 10 часов в памяти остается всего лишь 35%.
Как выглядит кривая на графике: (См. Приложение 1 Рисунок 1).
Многие ученые считают, что на самом деле мы ничего не забываем, и наш мозг складирует буквально все. Однако «достать» информацию в нужный момент удается не всегда. Больше всего мы запоминаем эмоциональные или стрессовые события, образную информацию, то, что нам понятно, и то, на что сами даем установку на запоминание.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ссылка https://dzen.ru/a/XY3XgnTxvACxPu9N
2. Ссылка https://externat.foxford.ru/polezno-znat/forgetting-curve
«Домашнюю школу Фоксфорда»
3. Истомина З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.

Весь текст будет доступен после покупки