Особенности экономического анализа деятельности учреждений среднего профессионального образования

Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 5
1.1. Учреждения среднего профессионального образования как
объект управления и субъект производственной деятельности в
условиях рынка 5
1.2. Предмет, содержание, объекты, принципы, способы и приемы экономического анализа 8 1.3. Показатели эффективности деятельности учреждений среднего профессионального образования на рынке образовательных услуг 11
Глава 2. ОЦЕНКА ФИНАНСОВОЙ УСТОЙЧИВОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13 2.1. Понятие устойчивости учреждений среднего профессионального образования 13
2.2. Средства от предпринимательской и иной приносящей доход
деятельности как фактор финансовой устойчивости учреждений
среднего профессионального образования 19
Заключение 22
Список использованной литературы 24

Весь текст будет доступен после покупки

В соответствии с п. 1 ст.161 Бюджетного кодекса Российской Федерации бюджетное учреждение - организация, созданная органами государственной власти РФ, субъектов РФ, а также органами местного самоуправления для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера и финансируемая из соответствующего бюджета или бюджета государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов.
Бюджетные организации призваны обеспечивать удовлетворение ряда общественно значимых потребностей, таких как образование, здравоохранение, научные исследования, социальная защита, культура, государственное управление.
Анализ экономической деятельности является неотъемлемой частью процесса принятия решений в системе управления бюджетной организацией. Анализ на основе плановой и фактической информации дает количественную и качественную оценку изменений, происходящих в бюджетной организации. Анализ деятельности учреждения позволяет: оценить финансово-экономическое состояние; выявить экономический потенциал хозяйствующего субъекта; определить результативность финансовых показателей; выработать мероприятия по укреплению финансового положения учреждения.
Экономический анализ в целом представляет собой систему специальных знаний, связанную с исследованием экономических процессов в их взаимосвязи, с объективной оценкой их выполнения; выявлением положительных и отрицательных факторов; раскрытием тенденций и пропорций хозяйственного развития, определением неиспользованных внутрихозяйственных резервов; обобщением передового опыта, принятием оптимальных управленческих решений. В ходе экономического анализа хозяйственные процессы изучаются в их взаимосвязи, взаимозависимости и взаимообусловленности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
1.1. Учреждения среднего профессионального образования как объект управления и субъект производственной деятельности в условиях рынка
Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.
К средним специальным учебным заведениям относятся техникум и колледж.
Техникум реализует основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (далее - СПО) базового уровня.
Колледж реализует основные профессиональные образовательные программы СПО базового и повышенного уровня.
Основные профессиональные образовательные программы СПО могут осваиваться по различным формам обучения: очной, очно-заочной (вечерней), заочной или в форме экстерната. Нормативные сроки обучения по образовательным программам СПО устанавливаются государственным образовательным стандартом СПО. Обучение продолжается 3-4 года. Студенты очной формы обучения, получающие среднее профессиональное образование за счет бюджетных средств, в установленном порядке обеспечиваются стипендиями. Студенты, нуждающиеся в жилой площади, обеспечиваются местами в общежитии.
Основными целями и задачами деятельности образовательных учреждений СПО являются:
- подготовка специалистов среднего звена на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования;
- удовлетворение потребностей рынка труда (с учетом отраслевых запросов экономического сектора) в специалистах со средним профессиональным образованием;
- удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.
К наиболее важным показателям деятельности бюджетного учреждения следует отнести:
- объем бюджетного финансирования;
- расходы по бюджету;
- доходы от оказания платных услуг;
- расходы, связанные с оказанием платных услуг;
- прибыль (убыток) от оказания платных услуг.
Прием на обучение по образовательным программам СПО за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным.
При приеме на обучение по образовательным программам СПО по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, проводятся вступительные испытания в порядке, установленном в соответствии с Федеральным законом № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В случае, если численность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, образовательной организацией при приеме на обучение по образовательным программам СПО учитываются результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании и (или) документах об образовании и о квалификации.

Весь текст будет доступен после покупки

Официальные документы
1. Бюджетный кодекс РФ от 31.07.1998 N 145-ФЗ (ред. от 28.12.2017) п. 1 ст. 161 / Бюджетные учреждения /.
2. Федеральный закон / Об образовании в Российской Федерации / от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) cт. 68 / Среднее профессиональное образование /.
3. Федеральный закон / Об образовании / от 22.08.2004 N 122-ФЗ (ред. от 31.12.2016) ст. 47 / Предпринимательская и иная приносящая доход деятельность образовательного учреждения /.
Учебные пособия
4. Вартанов А.С. / Экономическая диагностика деятельности предприятия: организация и методология / М.: Финансы и статистика, 2016, с. 326.
5. Маркарьян Э.А. / Экономический анализ хозяйственной деятельности / М.: КноРус, 2017, с. 550.
Статьи из журналов
6. Бурмистрова А.С., Литвинова О.И. / Экономическая устойчивость образовательных учреждений среднего профессионального образования г. Москва в новых организационно-экономических условиях // Научные исследования в образовании / Москва, 2016, № 3, с. 11-15.
7. Фролкин А.В. / Разработка методов оценки финансового состояния бюджетных и автономных учреждений с учетом особенностей их финансовой деятельности//Экономический анализ: теория и практика / Москва: ООО Издательский дом Финансы и кредит, 2016, № 10, с. 106-118.
Электронные ресурсы
8. Агафонова Д.В., Демченко Н.В. / Финансовая устойчивость предприятия / / Крымский экономический вестник / 2016, № 2 (09), с. 10-12, krvestnik.ru.
9. Андержанова Д.Х. / Методы исследования внутренних и внешних факторов, влияющих на финансовую устойчивость организации // Вестник Российского университета кооперации / 2016, № 3 (21), с. 9-11, ruc.su
10. Арутюнова Д.В. / Финансовая устойчивость как индикатор стратегии компании // Альманах современной науки и образования / 2016, № 7 (85), с. 24-26, www.gramota.net

Весь текст будет доступен после покупки