Проблемы и перспективы развития образовательного туризма в Южной Корее

СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ 7
1.1. СУЩНОСТЬ И ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 7
1.2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В ЮЖНОЙ КОРЕЕ 16
1.2.1. ЦЕНТРЫ ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ 20
1.2.2. СПОРТИВНО-ОБУЧАЮЩИЕ И ДРУГИЕ ЦЕНТРЫ 26
1.2.3. ЦЕНТРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 33
1.3. РЕСУРСНАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В ЮЖНОЙ КОРЕЕ 40
1.4. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В ЮЖНОЙ КОРЕЕ 50
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРА В ЮЖНУЮ КОРЕЮ 54
2.2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И КАЛЬКУЛЯЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРА В ЮЖНУЮ КОРЕЮ 64
2.3. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРА В ЮЖНУЮ КОРЕЮ 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 92

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В настоящее время международный образовательный туризм представляет собой одну из наиболее быстро развивающихся направлений сферы образовательных и туристских услуг. Актуальность данной темы обуславливается тем, что образовательный туризм представляет собой уникальную сферу экономики. Развитие образовательного туризма способствует заключению действенных соглашений о сотрудничестве и обеспечению равноправного доступа к благам международного сотрудничества: обмен знаниями, создание интерактивных сетей, мобильность преподавателей и учащихся, международные научно-исследовательские проекты наряду с учетом национальных культурных ценностей и условий. Развитие образовательного туризма, помогает человечеству объединяться для решения глобальных проблем в мире, таких как экологические катастрофы, поддержание военно-политического баланса в различных регионах мира, установление справедливого мирового экономического порядка и т.д.
С точки зрения содержания образования образовательный туризм дает возможность сделать процесс обучения более эффективным. Участие в международном образовательном туризме позволяет учащимся совершенствовать знание иностранных языков, развивать коммуникационные компетенции, повышать уровень самостоятельности, что формирует социокультурный опыт студентов, способствует их социализации.
Развитие образовательного туризма в Республике Корея является естественным результатом феноменального экономического роста страны и продуманной политики государства по развитию внутреннего и выездного туризма. Правительство страны, учитывая чрезвычайную важность интеграции в мировое сообщество, разработало и внедрило программу по формированию позитивного имиджа страны, одной из составляющих которой является программа привлечения иностранных студентов в Южную Корею.
Возможность обучаться на корейском или английском языках, широкий выбор учебных программ, уникальная атмосфера азиатской страны с богатым культурным наследием и передовыми технологиями – делают Южную Корею столь привлекательной для студентов со всего мира. Корея славится хорошим качеством образования и высоким уровнем здравоохранения. Это безопасная и надежная страна с хорошим транспортным сообщением с соседними странами. Специалисты, получившие образование в южнокорейских вузах, способствуют распространению новейших южнокорейских технологий по всему миру.
Новизна работы заключается в фактическом уточнении сведений о состоянии образовательного туризма в Южной Корее, уточнении имеющихся данных по туристским ресурсам Южной Кореи и разработке образовательного тура в данную страну.
Практическая значимость работы выражается в том, что данные проведенного в дипломной работе исследования могут быть использованы при создании туров туроператорами, турагентами, самостоятельными туристами. Возможность использования данных в качестве вспомогательного материала для подготовки лекций и практических занятий туристской направленности.
Цель исследования: изучение проблем и перспектив развития образовательного туризма в Южной Корее
Объект исследования: образовательный туризм
Предмет исследования: образовательный туризм в Южную Корею и проектирование образовательного тура
Задачи исследования:
- проанализировать понятие «образовательный туризм»;
- исследовать научные источники, посвященные образовательному туризму и обобщить данные;
- изучить виды образовательного туризма в Южной Корее;
- определить и изучить ресурсную базу образовательного туризма Южной Кореи;
- выявить проблемы образовательного туризма в Южной Корее;
- исследовать спрос образовательных туров в Южную Корею;
- разработать и спроектировать образовательный тур.
При написании работы был использован комплекс теоретических и эмпирических методов исследования, включающий теоретический анализ литературных источников, анкетирование сравнительный анализ информационных материалов.
Теоретической базой исследования послужили труды таких ученых, как Зорин И. В., Зинченко В. Г., Е. Д. Мураенко, Л. А. Лунин, О. И. Кузнецова, Т. П. Грушина, В. Л. Погодина А. Н. Николаева, А. В. Бабкин, А. Р. Лебедев, А.Н. Ланьков и Г.М. Симбирцева. Они рассматривают все аспекты образовательного туризма в Российской Федерации. Культурный потенциал Южной Кореи нашел отражение в исследованиях: В.А. Веткина, В.Ю. Вознесенского, О.В. Кирьянова, С.О. Курбанова, О.В. Лысикова. Также в работе использовались официальные статистические данные, представленные в информационной сети Интернет, законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации, регулирующие вопросы организации внешнего туризма. При выполнении данной работы большую роль сыграл официальный сайт Национальной Туристской Организации Кореи (НОТК), который предоставил справочные материалы и последние научные данные.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
Во введении обоснованы актуальность и выбор темы исследования, определены цель, задачи исследования, объект и предмет исследования, а также отражена новизна работы, теоретическая, практическая значимость и структура работы.
Первая глава описывает образовательный туризм как социокультурное явление. В ней описаны сущность и виды образовательного туризма. Также проанализирована ресурсная база образовательного туризма Южной Кореи. Были выявлены проблемы и перспективы развития образовательного туризма данной страны.
Вторая глава включает в себя разработку образовательного тура в Южную Корею и его экономическое обоснование. Было проведено исследование рынка образовательных туров страны.
В заключении подведены итоги и сделаны выводы по исследованию.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ
1.1. СУЩНОСТЬ И ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
Исходя из исторических основ развития человеческой цивилизации, можно утверждать, что образовательный туризм является одним из самых древних видов туризма. Человек стремится к совершенству с древнейших времен. Отсюда его интерес к приобретению знаний, развитию навыков и получению опыта. Путешествуя в другие страны, люди всегда интересовались различными ремеслами и занятиями, чтобы расширить свои знания и навыки. В древние времена путешественники стремились получить знания с помощью собственных инструментов. Сегодня существует широкий спектр возможностей, некоторые из которых реализует образовательный туризм.
Международный образовательный туризм – это новое направление в сфере образования, которое имеет глубокие исторические традиции. Путешествия в другие страны и регионы мира с целями обучения были всегда популярны и являлись одним из неформальных видов образования. После появления специализированных школ и университетов в Европе учебная мобильность начала принимать форму академической мобильности. Изучение развития академической мобильности в европейском высшем образовании на протяжении веков позволило выделить пять исторических периодов и охарактеризовать динамику международных академических обменов в европейской системе высшего образования с XII века по настоящее время. (Табл.1).

Весь текст будет доступен после покупки

1. https://www.globaldialog.ru/countries/korea/[Электронный ресурс]:- (дата обращения: 14.04.2022);
2. https://www.oecdilibrary.org/sites/6e8b663cen/index.html?itemId=/content/component/6e8b663c-en [Электронный ресурс]: - (дата обращения 14.04.2022);
3. https://www.studyinkorea.go.kr/ko/sub/gks/allnew_invite.do [Электронный ресурс]: - (дата обращения: 10.04.2022);
4. Imagine your Korea [Электронный ресурс]: - https://english.visitkorea.or.kr (дата обращения: 10.04.2022);
5. NONEWS: Рейтинг стран по развитию сектора туризма и путешествий. [Электронный ресурс] -Режим доступа: https://nonews.co/directory/lists/countries/travel-tourism-competitiveness (дата обращения: 18.04.22)
6. Ritchie B.W., Carr N., Cooper C. Managing Educational tourism / ed. By B.Ritchie. Great Britain: Cromwell Press, 2003. 306 p.
7. South Korea Hotel Market Overview. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://str.com/article/south-korea-hotel-market-overview (дата обращения 17.04.22)
8. Statista: Туристическая индустрия Южной Кореи: статистика и факты. [Электронный ресурс] -Режим доступа: https://www.statista.com/topics/4810/travel-and-tourism-industry-in-south-korea/ (дата обращения 16.04.22)
9. The World Leader in International Education [Электронный ресурс] URL: https://www.ef.ru/pg/south-korea (дата обращения: 10.04.2022).
10. Times Higher Education World University Rankings - официальный сайт журнала [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/ - (дата обращения 18.05.22).

11. Авагян А. А. Образовательный туризм в России: современное состояние и перспективы развития // Сервис Plus. – 2019. – Т.13. – №3. – С. 21-30.
12. Веткин, В. А. Технология создания турпродукта: пакетные туры : учебно-метод. пособие / В. А. Веткин, Е. В. Винтайкина. – М. :Финансы и статистика; ИНФРА-М. – 2010 – 240 с.
13. Воскресенский, В.Ю Международный туризм/В. Ю. Воскресенский. –Москва: Юнити-Дана, 2008. — 464 с.
14. ГОСТ 32611-2014 Туристские услуги. Требования по обеспечению безопасности туристов – введ. 1.01.2016 г. № 228 – ст. – М.:Стандартинформ, 2014 – 12 с.
15. ГОСТ Р 53522-2009 Стандартизация в сфере туристско экскурсионного обслуживания. Основные положения – введ. 15.12.2009 г. № 772 – ст. – М.: Стандартинформ, 2010 – 13 с.
16. ГОСТ Р Госстандарт РФ/. – Офиц.изд. – М.: ИПК Изд-во стандартов, 2001 – 11 c.
17. Зарубежные вузы-партнеры МПГУ [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://mpgu.su/ob-mpgu/mezhdunarodnaya-deyatelnost/rukovodyashhie-strukturyi/zarubezhnyie-vuzyi-partneryi/- (дата обращения 18.05.22).
18. Зорин И.В. Энциклопедия туризма / И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. - М., 2003. - С. 267.

Весь текст будет доступен после покупки