АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………..…………..4
ГЛАВА I. ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА....................................................6

1.1. Основное понимание термина «агрессия» и её разновидности…....8
1.2. Особенности возникновения агрессивного поведения у детей дошкольного возраста………. ……………………………..………………….17
ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИОННЫХ РАБОТ ДЕТСКОЙ АГРЕССИИ……………………………………………………….…..............24

2.1. Профилактика агрессивного поведения у детей…….………….....24
2.2. Коррекционные работы по избавлению от агрессивного поведения у детей в возрасте 5-7 лет……..........................................................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…..…………………………………...……………...............
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………….….
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………...…....

Весь текст будет доступен после покупки

Тема исследования: Проявление агрессивного поведения у детей дошкольного возраста
Актуальность работы состоит в том,что дошкольный возраст является очень важным периодом в жизни ребёнка, так как именно в это время закладываются фундамент будущей личности. В этот период особенно явно происходит развитие интеллектуальной, познавательной сфер жизни индивида. Как следствие, проявление собственного внутреннего «Я». Одной из проблематик считается проявление поведения с агрессивной стороны. Это может исходить от того, что у ребенка начинает наиболее явно появляться ощущение себя “взрослым”, то есть возникновение желания сделать что-то самостоятельно, поспорить, опровергнуть мнение старшего, что взачастую может приводить к различного рода конфликтам. Во многом проявление агрессивного поведения связано с недостатком внимания, либо может исходить от желания быть услышанным родителем или же сверстниками. Многие родители не уделяют необходимого количества внимания своему ребенку, что приводит к различному роду проблем не только в детском, но и в зрелом возрасте. Помимо этого немаловажную роль играет окружающая среда. Личность дошкольника в современном мире формируется под воздействием внешних факторов. Ребенок может столкнуться с агрессивным поведением как из семейного быта, так и от своих сверстников, из мультфильмов, телефонных игр и прочих средств массовой коммуникации. Безусловно, в нынешних реалиях это становится достаточно глобальной, распространенной проблемой среди педагогов, родителей. Взрослые люди сталкиваются с тем,что они не понимают как правильно себя вести,реагировать на проявление агрессивного поведения со стороны своего ребенка. Многие из-за непонимания причин проявления такого поведения и того как можно разрешить данную проблему, начинают вести себя также как и их ребенок, то есть злиться, показывать раздражительность, совсем не задумываясь о том, что данным поведением взрослый наоборот “подпитывает” у дошкольника агрессивность. Дети не знают как правильно реагировать и поэтому родителю сначала необходимо посмотреть именно на себя, на взаимоотношения в семье, атмосферу в быту,так как это как-раз таки и может быть тем самым «корнем» проблемы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Основное понимание термина «агрессия» и её разновидности

Термин «агрессия» в современной психологии у каждого автора звучит и обозначает абсолютно разное. Изначально термин произошел от латинского слова adgradi, которое в буквальном смысле означает gradus – шаг, ad – на, то есть, получается «двигаться на», «наступать».Это означает,что быть агрессивным по-другому «двигаться в направлении цели без промедления, без страха и сомнения»
Такой отечественный психолог как Л.И. Божович подразумевает под агрессией- осознанные действия, которые причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животных. Также существует и внутренняя агрессия определение которой связано с причинением ущерба другому человеку или группе людей. Однако такой психолог как Э.Фромм определяет агрессию более широко, то есть через причинение ущерба не только человеку или животному, но и вообще всякому неживому объекту. Р. Бэрон и Д. Ричардсон же считают, что агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу,отсюда можно такие ключевые мысли как то,что агрессия является намеренным причинением вреда окружающим людям, живым организмам,которые выступают в данном случае жертвой,способной избегать такого “насильственного” обращения с собой.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бандура А. Подростковая агрессия : изучение влияния воспитания и семейных отношений – Издательство: Апрель Пресс, Эксмо-Пресс, 2000
2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК
3. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности – М.: Издательство «Институт практической психологии», 2002
4. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование - М., 1986
5. Бюттер, К. Жить с агрессивными детьми /К. Бютер. — М.: Просвещение, 1997
6. Детская психология /В.С. Мухина. - 2 изд. - М.: Апрель-Пресс; ЭКСМО ПРЕСС, 2000.
7. Дружинин, В.Н. Психология семьи /В.Н. Дружинин. - М.: Просвещение,1996.
8. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии - СПб: Просвещение, 1997
9. Ежкова, Н.С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста - М.: ВЛАДОС, 2010.

Весь текст будет доступен после покупки