Библиотека – проводник детей в мир книг

Введение
1. Исследование темы в печатных изданиях
1.1 История возникновения библиотек
1.2 Библиотека сегодня
1.3 Значение библиотеки в жизни младших школьников
2. Библиотека – помощник в познании книг
2.1 Практическое исследование
2.2 Результаты исследования и их анализ
Заключение
Список литературы
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ
Все мы в раннем детстве с интересом слушаем сказки, которые читают нам мамы и разглядываем красочные картинки в книгах. Но никто из нас в то время не задумывается об их разнообразии, множестве авторов и героев произведений. И лишь попав в библиотеку п. Уптар, я понял, как велик и многообразен мир книг, и что библиотека - место, где можно найти нужную книгу, интересный журнал, и узнать много нового и необычного. (Приложение 1)
Ни один человек в своей жизни не сможет обойтись без чтения, но, к сожалению, уже в первом классе, только научившись читать, мы все больше увлекаемся гаджетами, чем книгой. В результате процесс чтения замедляется, теряется интерес к книгам и посещению библиотеки.
Поэтому мы решили попытаться показать ученикам начальной школы интересные стороны знакомства с миром книг и их живым языком.

Цель исследования - заинтересовать одноклассников чтением книг из фонда нашей поселковой библиотеки.

Объект исследования – библиотека п. Уптар.

Предмет исследования - значение библиотеки в познании книги для школьников начального звена.

Гипотеза - если заинтересовать младших школьников разнообразием книг в библиотеке, то они станут ее постоянными читателями.

Задачи исследования:
1. Изучить содержание книжного фонда в разных библиотеках.
2. Рассмотреть значение библиотеки в жизни младшего школьника.
3. Провести и описать практические исследования.
4. Обобщить полученные практические результаты.
5. Создать библиотечку юного читателя в нашем классе.

Методы исследования:
1. Теоретические: анализ, сравнение, обобщение.
2. Эмпирические: изучение литературы, опрос, наблюдение, анкетирование.
3. Практические: создание библиотечки в начальной школе.

Этапы исследования:
1. Подготовительный:
- выявление проблемы и обоснование ее актуальности;
- анализ литературы.
2. Практический:
- эксперимент.
3. Обобщающий:
- подведение итогов экспериментальной работы;
- анализ результатов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕМЫ В ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЯХ

1.1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БИБЛИОТЕК
Первые упоминания о книге появились, примерно, 2400 лет до н.э. Конечно они значительно отличались от современных. Секрет изготовления бумаги еще не был раскрыт, и записи велись на папирусе, который делали из стеблей одноименного растения. Для удобства использования листы папируса склеивались в свитки. В Греции папирус, стали называть греческим словом «библион», а книги «библос» - по названию Финикийского портового города Библос, через который папирус экспортировали в Грецию. (Приложение 2)
В Древнем Египте свыше 3500 тысяч лет назад существовало хранилище папирусов. Именно там впервые начали собирать произведения письменности, и организовывать библиотеки при храмах, стены которых часто служили своего рода каталогом: на них записывался перечень книг (папирусных свитков), которые имела храмовая библиотека.
Самая известная древнеегипетская библиотека принадлежала фараону Рамсесу II, называлась она «Аптека для души». (Приложение 3)
Хотя считается, что история библиотек начинается с более позднего периода, со времен появления их в Греции. Тогда у греков и римлян появились как первые общественные библиотеки, так и частные (императорские).
В первом веке нашей эры стали появляться старинные рукописи, которые не нашли признания в языческом мире, и только с приходом христианства получила широкое распространение.
В третьем веке н. э. старинная рукопись начала вытеснять папирусы, ведь она гораздо экономичнее, поскольку можно использовать обе стороны листа, ее легко спрятать, она была удобна и практична. (Приложение 4)
До того, как был изобретен и внедрен печатный станок, почти все книги переписывались вручную, и были дорогими и редкими.
В начале 14 века в Западной Европе появилась ксилография, где матрица с изображением страницы вырезалась из куска древесины. Но дерево было недолговечным оно легко стиралось и трескалось. (Приложение 5)
В 15 веке Иоганн Гутенберг создал печатный станок с металлическими наборными элементами, что сделало книги более доступными. (Приложение 6)
Многие годы были потрачены на улучшение печатных машин, и к середине 20 века производство книг в Европе перешагнуло отметку 200 тыс. наименований в год.
Первая же известная историкам библиотека в Древней Руси была основана в 1037 году Ярославом Мудрым в Киеве при Софийском соборе. (Приложение 7)
В 1517 году расширяются библиотеки Троице-Сергиева, Соловецкого, Белозерского монастырей, в Москве появляются Патриаршия библиотека, библиотеки Аптекарского и Посольского приказов, дворцовые библиотеки, а также частные книжные коллекции крупных бояр.
Эти исследования позволяют нам сделать вывод, что вся история человеческого разума связана с книгой и библиотеками, которые были и просветительскими учреждениями и книжными мастерскими, и книгохранилищами. Они сберегли, сохранили для нас ценнейшие памятники человеческой культуры.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акилина М.И. Публичные библиотеки: тенденции и обновления // Библиотековедение – 2010г.
2. Владимиров Л. И. «Всеобщая история книги» М. Книга 2000г.
3. Глухов А. Г. «Судьбы древних библиотек» 2006г.
4. Кацпржак Е. И. «История книги» М. Книга 2009 г.
5. Кашурникова Т. М. «Чудо. Имя которому-книга» 2012г.
6. Олефир, С.В. Организация работы библиотеки образовательного учреждения в условиях модернизации образования : учебное пособие / С.В. Олефир. – М. : Литера, 2010. – 198 с.
7.Романичева, Е.С. "Встречное движение" как новая технология приобщения школьников к чтению / Е.С. Романичева // Литература в школе. – 2013. – № 3. – С. 19-22. – Библиогр.: с. 22
8.Стрельцова О. Воспитание у детей интереса к чтению // Начальная школа – Первое Сентября.
9. Цимерман И.К. Держава мудрости. // Читаем, учимся, играем.- 2000. - №2.
10. Энциклопедия для детей т.5 ч.2 «История России»

Весь текст будет доступен после покупки