Формы и методы социальной работы с неполной семьей

ВВЕДЕНИЕ 4
1 Общая характеристика неполной семьи 6
1.1 Основные понятия в вопросе исследования неполной семьи 6
1.2 Виды и категории неполных семей 10
2 Основные аспекты форм и методов социальной работы с неполной семьей 15
2.1 Социальная работа с неполными семьями: понятие, компоненты, функции 15
2.2 Особенности социальной работы с неполными семьями 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35

Весь текст будет доступен после покупки

Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Именно в семье человеческий индивид получает свои первоначальные знания о мире, именно в семье, как правило, формируются взгляды на мир и то мировоззрение, которое человек пронесет через весь свой жизненный путь. Значительная часть семей, в которых есть дети, являются неполными. По данным Министерства труда и социального развития, каждый 7-й ребенок до 18 лет в России воспитывается в неполной семье. Неполная семья – семья, в которой есть только один родитель, заботящийся о детях. Как правило, это семья, где глава – женщина. Довольно редко встречаются неполные отцовские семьи.
Основу исследования неполных семей составляют научные труды следу-ющих авторов: З. Матейчик, Т. С. Зубкова, С. В. Захаров, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина, С. И. Мусиенко, А. О. Гневанов, К. А. Воробьева, А. И. Антонов, В. М. Медков, Ю. В. Василькова и др.
Семья во все времена постоянно находится в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. Это происходит в виду того, что семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества. Она находится в постоянной динамике, меняется не только под воздействием социально-политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития.
Актуальность исследования: формы и методы социальной работы с неполной семьей, являются актуальными, т.к. возрастает число внебрачных рождений в общей доле рождений, увеличивается количество разводов, не компенсируемых последующими вступлениями в брак. Социальная работа ориентирована не только на решение данных проблем неполной семьи, но и на ее укрепление и развитие, восстановление внутреннего потенциала для выполнения многочисленных общественно - значимых функций семьи, стабилизацию демографического и социально - экономического положения в России.
Анализ данных исследований и практики социальной работы показывают, что пока отсутствуют теоретико-технологические разработки по социальной работе с неполными семьями и именно поэтому данная тема достаточно актуально в настоящее время.
Тема исследования: «Формы и методы социальной работы с неполной се-мьей».
Противоречие исследования: между актуальностью социальной работы с неполными семьями и недостаточной разработанностью её изучения.
Проблема исследования: каковы методы и формы социальной работы с неполными семьями?
Объект исследования: процесс социальной работы с неполными семьями.
Предмет исследования: методы и формы социальной работы с неполными семьями.
Цель исследования: на основе анализа теоретических аспектов изучить формы и методы социальной работы с неполной семьей.
Задачи исследования:
— проанализировать понятие «неполная семья», обозначить виды и современные проблемы неполных семей;
— рассмотреть понятие «социальная работа», выделить компоненты;
— и функции социальной работы с неполными семьями;
— изучить формы и методы социальной работы с неполными семьями;
Методы исследования:
— теоретические – анализ, сравнение, обобщение;
— эмпирические – наблюдение, анализ документов, опрос, математическая и графическая обработка данных.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Общая характеристика неполной семьи

1.1 Основные понятия в вопросе исследования неполной семьи

Согласно понятиям словаря русского языка, семья – это группа живущих вместе близких родственников.
Как часть общества семья создавалась, видоизменялась и развивалась вместе с ним и в свою очередь может влиять на ход его развития. Семья очень быстро и чутко реагирует на все позитивные и негативные изменения, происходящие в обществе, раскрывая гуманный и антигуманный смысл происходящих в обществе процессов, оценивая разрушающие и созидающие для семьи процессы. Разрушающие процессы приводят к термину «неполная семья», относительно которой существует несколько трактовок.
В кратком словаре семейного воспитания: неполная семья состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Неполная семья образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения, смерти родителя или их раздельного проживания.
Т.А.Гурко к неполной семье относит ту семью, где с несовершеннолетни-ми детьми проживают только мать или только отец.
Среди неполных семей, - пишет Ганн М.П., - есть такие, в которых супруги оформляют брак, но проживают раздельно. Есть семьи, где партнеры фактически состоит в семейных отношениях, но не регистрируют свой брак.
Долгое время считалось, что структурная деформация семьи является важнейшей причиной нарушения личностного развития ребенка. Это подтверждалось и статистическими данными (как зарубежными так и отечественными): выборки подростков просоциальной и асоциальной, в том числе и криминальной направленности существенно отличаются между собой по критерию «полная — неполная семья».

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru, 04.07.2020.
2. О государственной социальной помощи: Федеральный закон от 17.07.1999 № 178-ФЗ (ред. от 08.03.2022) // Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 29, ст. 3699.
3. Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федера-ции: Федеральный закон от 28.12.2013 № 442-ФЗ (ред. от 11.06.2021) // Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 52 (часть 1), ст. 7007.

Специальная литература:


4. Атабиева А.Х. Аутсорсинг сферы оказания государственных социальных услуг / А.Х. Атабиева, М.М. Сабанова // Инновационные аспекты развития науки и техники. – 2021. – № 2. – С. 101-106.
5. Бондаренко И.Н. Основные направления повышения доступности и ка-чества услуг, предоставляемых социальными службами на современном этапе развития системы социального обслуживания / И.Н. Бондаренко // Социальное обслуживание. – 2017. – №1. – С. 16-17.
6. Бурилкина С.А. Формирование профессионально-педагогической ком-петентности наставников, сопровождающих семьи с детьми / С.А. Бурилкина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – № 1 (30). – С. 39-42.
7. Быстренко В.И. Россия как социальное государство: миф или реальность / В.И. Быстренко // Идеи и идеалы. – 2018. – № 4 (38). – С. 26-48.
8. Вагайцев В.М. Система профилактики безнадзорности и правонаруше-ний несовершеннолетних на современном этапе / В.М. Вагайцев // Государ-ственная служба и кадры. – 2021. – № 4. – С. 160-164.
9. Григорьев И.В. Гражданско-правовые конструкции в законодательстве о социальном обслуживании / И.В. Григорьев // Сибирское юридическое обозрение. – 2020. – № 4. – С. 465-474.
10. Демина Э.Н. Формы социальной работы с пожилыми гражданами / Э.Н Демина, Л.З. Портова // Социальные аспекты здоровья населения. – 2017. – № 1. – С. 5.

Весь текст будет доступен после покупки