Гендерные особенности проявления агрессии в младшем школьном возрасте

ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ............................... 6
1.1. Понятие агрессивного поведения 6
1.2 Особенности развития агрессивности у детей младшего школьного возраста 16
Выводы по I главе 32
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………...…....33
2.1 Задачи и содержание исследования 33
2.2. Анализ эмпирического исследования 38
Вывод по главе II 46
Заключение 47
Список использованных источников 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 53

Весь текст будет доступен после покупки

Агрессивные проявления чаще встречаются в поведении детей младшего школьного возраста, что в настоящее время является острой социальной проблемой. Ведь агрессия наносит вред, вред не только окружающему миру, но и живому существу.
Психика детей младшего школьного возраста наиболее уязвима, поэтому особенно важно изучение агрессивности в этом возрасте. Если вовремя не принять корректирующие меры, агрессивное поведение может стать особенностью личности ребенка. Это приводит к трудностям в самореализации и отношениях с людьми. После этого вы можете сказать детям, что они агрессивны, недружелюбны, плохи и т. д. предоставляются такие функции, как.. Ребенок в этом возрасте еще не может справиться с таким поведением, поэтому ему необходима грамотная помощь взрослого, который в построении образовательного процесса будет опираться на различные (психологические, возрастные, половые) особенности.
Интерес к феномену агрессии начал проявляться с древних времен человечества, и в настоящее время агрессия является предметом активных научных и практических исследований (Л. Семенюк, Т. Румянцева, К. Лоренц, О. F. Кернберг, А. База, К. Хорни, Л. Берковиц и др.) но изученная мною литература не в полной мере освещает гендерные различия в проявлении агрессии.
Учет гендерных различий при изучении агрессивности человека является важным принципом при подготовке коррекционной работы для детей младшего школьного возраста.
Противоречие: между необходимостью учета гендерных различий проявления агрессивного поведения при работе с младшими школьниками и недостаточным вниманием педагогов к этой проблеме.
Проблема: Каковы гендерные различия агрессивности у детей младшего школьного возраста.

Весь текст будет доступен после покупки

1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Понятие агрессивного поведения

Слово "агрессия" (aggressio) в переводе с латыни-нападение. Эта концепция возникла давно, но ее значение считалось любым активным поведением, как добрым, так и враждебным. Гораздо позже агрессия стала пониматься в узком смысле как насильственные акты вторжения " [3, стр.336].
Современные интерпретации понятия агрессивного поведения среди зарубежных и отечественных ученых многогранны. Основная проблема при определении агрессии заключалась в том, что этот термин охватывал широкий спектр действий. Например, характеризуя человека агрессивностью, люди могут сказать, что он часто оскорбляет окружающих или унижает слабых, или, возможно, бросается в бассейн, не зная деталей конкретной ситуации. Возникает вопрос: как найти четкое определение основного понятия [2].
Басс ввел классическое определение, полагая, что агрессия-это реакция, которая наносит вред другому организму. Однако были противники, которые считали это определение слишком схематичным. Эта интерпретация включает в себя различные виды поведения, которые не относятся к агрессии, игнорируя мысли и эмоции. Чтобы получить более гармоничное определение, было решено включить следующие аспекты: поведение следует дифференцировать с намерением вызвать негативные последствия; поведение, направленное на причинение вреда человеку, но не ведущее к ожидаемому результату (выстрел, не приводящий к смерти); поведение-бездействие (отказ в помощи нуждающимся). Итак, принимаемое во внимание определение вышеупомянутое было предложено бароном и Ричардсоном как «любое поведение, направленное на причинение вреда или оскорбление другого существа, которое пытается избежать такого обращения». Позиция Дж также была близка. Кагана, который считает, что судить по внешнему поведению неразумно, должен знать мотивы. Фишбах также убедил в необходимости включения мотивационных факторов в определение агрессии [9].

Весь текст будет доступен после покупки

1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамов.– 4-е изд. – М.: Академия, 2017.– 672 с.
2.Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие [Текст] / Под ред. Н.М. Платоновой. – СПб.: Речь, 2018 – 336 с.
3.Андронникова, О.О. Гендерная дифференциация в психологии [Текст]: учебн. пособие. – М.: ИНФРА–М, 2017. – 264 с.
4.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. [Текст]/ А. Бандура, Р. Уолтерс.– М., 2020.
5.Башмакова, С.Б. Организация коррекционной работы в процессе обучения младших школьников с минимальными нарушениями психического развития6методические рекомендации [Текст]: дис.кандидата пед. наук : 13.00.01, 13.00.03. / Светлана Борисовна Башмакова. – Киров: ВГГУ, 2022. – 163 с.
6.Бережнова, Е.И. Влияние экспозиции Социальной Агрессии на агрессивность младшего школьника [Текст]: автореф. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук: 19.00.13 – психология развития, акмеология / Елена Игоревна Бережнова. – М., 2022. – с.201-204.
7.Волкова, Е.В. Скажем «нет!» агрессии! [Текст] / Психологическая газета. – 2017. – №5–6. – с.17-21.
8.Выготский, Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития [Текст] // Вопросы психологии. – 2022. – №2.
9.Геркусова, М. Психология человека от рождения до смерти [Текст]:/ М. Геркусова, О. Терехова. – СПб.: прайм ЕВРОЗНАК, 2022. – 656 с.
10.Горбачевская, Н. Л. Возрастная динамика характеристик памяти мальчиков и девочек 6–12 лет [Текст]/ Н.Л. Горбачевская, Л.П. Якупова, А.Р. Лурия.– М., 2017.– 100 с.
11.Градусова, Л.В. Гендерная педагогика [Текст]: учебн. Пособие /Л.В. Градусова. – М.: Флинта:Наука, 2019. – 320 с.

Весь текст будет доступен после покупки