КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ) по учебному курсу «Психология детства»

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологической готовности к школьному обучению 6
1.1. Понятие психологической готовности к школьному обучению в отечественной и зарубежной психологии 6
1.2. Возрастные факторы, влияющие на психологическую готовность к школьному обучению 9
1.3. Условия формирования психологической готовности к школьному обучению 12
Глава 2. Программа диагностики психологической готовности к школьному обучению 17
2.1. Разработка программы диагностики психологической готовности к школьному обучению 17
2.2. Анализ результатов проведения программы диагностики психологической готовности к школьному обучению 21
2.3. Рекомендации родителям и педагогам по дальнейшей работе с детьми, прошедшими диагностику психологической готовности к школьному обучению 28
Заключение 32
Список литературы. 35
Приложение 38

Весь текст будет доступен после покупки

В наше время требования к первоклассникам увеличиваются из года в год. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту для дошкольного образования, дети должны развить самостоятельность в различных видах деятельности, положительное отношение к миру, труду, другим людям и самим себе, умение договариваться и разрешать конфликты, умение подчиняться правилам и социальным нормам, развитое воображение, умение общаться и другие навыки. Успешное формирование этих качеств и развитие психических процессов связано с будущим успехом в учебной деятельности. Но не все дети готовы к началу учебы в школе, что может привести к проблемам дезадаптации из-за отсутствия диагностики и коррекционной работы. Это актуальная проблема, над исследованием которой работают ученые разных стран, включая зарубежных, таких как Анна Анастази и Ян Йирасек, а также отечественных психологов, как Лидия Ильинична Божович, Лев Семёнович Выготский и Ирина Юрьевна Кулагина.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты психологической готовности к школьному обучению
1.1. Понятие психологической готовности к школьному обучению в отечественной и зарубежной психологии

Многие исследователи в области психологии, как зарубежные, так и отечественные, уделяют внимание проблеме подготовки детей дошкольного возраста к началу школьной учебы. Один из аспектов, выделяемых Анной Анастази, - это не только приобретение знаний, но и развитие мотивации, умений и поведенческих качеств, необходимых для эффективного обучения в школе. Она также подчеркивает важность развития навыков самостоятельности и адаптации к образовательному процессу.

В своей исследовательской работе Ян Йирасек выделяет три ключевые составляющие готовности к школе: интеллектуальную, эмоциональную и социальную. Он подчеркивает, что кроме интеллектуальных способностей, важным аспектом является эмоциональная стабильность и мотивация к учебе, а также умение взаимодействовать с другими детьми и подчиняться правилам коллектива.

Лидия Ильинична Божович расширяет понятие готовности к школе, включая не только развитие интеллектуальных способностей, но и мотивацию ребенка и его отношение к окружающему миру. Она подчеркивает целостный подход к готовности к учебе, включая эмоциональную и мотивационную составляющие.

Лев Семёнович Выготский уделяет внимание индивидуальным особенностям каждого ребенка в процессе обучения. Он выделяет важность разнообразных методов обучения для максимального понимания и усвоения материала, а также роли социальной среды в развитии ребенка. Он подчеркивает, что развитие мыслительных процессов и аналитических способностей является важным аспектом готовности к учебе.

Весь текст будет доступен после покупки

1. "Нормативные основы в сфере дошкольного образования включают в себя Закон об образовании и ФГОС ДО. Эти документы были отредактированы Т.В. Редькинои и опубликованы в 2016 году издательством "Просвешение" в книге, состояшеи из 110 страниц.
2. В статье "Психологическая готовность к школе и ее роль в обеспечении непрерывности основных образовательных программ в дошкольном и начальном образовании" автор Андросова Ю.В. исследует влияние психологическои готовности к школе на поддержание непрерывности образовательных программ в дошкольном и начальном образовании. Это исследование было опубликовано в Сибирском педагогическом журнале в 2013 году (т. 3, с. 237-240).
3. Божович Формирование личности в детском возрасте - книга Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте, изданная в 2009 году издательством "Питер" в Санкт-Петербурге. Эта книга содержит 398 страниц.
4. Бузарова Е.А., Четыз Характеристика детеи, находяшихся в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, в исследовании Т.Н. была описана в статье "Психолого-педагогическая характеристика детеи старшего дошкольного и младшего школьного возраста" в журнале "Вестник Адыгеиского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология" в 2015 году. В даннои статье были представлены результаты исследования, основанные на анализе данных, полученных от детеи этои возрастнои группы. Это исследование помогло получить более глубокое понимание психолого-педагогических особенностеи детеи старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
5. Буравлева Н.А.Автор Грицкевич Н.К. обсуждает в своеи статье влияние Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на личностное развитие школьников. Работа опубликована в Вестнике ТГПУ, где автор представляет свои исследования и выводы на основе анализа данных. Статья представляет интерес для специалистов в области образования и педагогики, а также для всех, кто интересуется вопросами личностного развития школьников и его связи с образовательными стандартами.
6. Галеева А.Р. и Мамедова Л.В. провели исследование, в котором был изучен уровень развития мыслительных операции. у детеи статья "Старшии дошкольныи возраст" была опубликована в 2015 году в Международном журнале экспериментального образования под номером 12-2 на страницах 187-188.
7. Гуткина Готовность ребенка к школе с психологическои точки зрения является основнои темои книги Н.И. "Психологическая готовность к школе", изданнои в Санкт-Петербурге издательством "Питер" в 2009 году. Книга состоит из 208 страниц.

Весь текст будет доступен после покупки