Особенности аттестации персонала в государственных учреждениях и организациях (на примере ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга)

Введение 6
1. Теоретические аспекты организации оценки и аттестации персонала 10
1.1. Аттестация персонала: понятие, характеристики, принципы, цели 10
1.2. Подготовка и проведение аттестации 15
1.3. Методы и критерии оценки при аттестации персонала 25
2. Анализ организации процесса оценки и аттестации персонала ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга 34
2.1. Характеристика организации 34
2.2. Анализ кадрового состава 39
2.3. Анализ существующей системы оценки и аттестации персонала 48
3. Основные пути совершенствования системы оценки и аттестации персонала ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга 62
3.1. Разработка мероприятий по совершенствования системы оценки и аттестации персонала 62
3.2. Экономический эффект проекта 73
Заключение 78
Список источников 84
Приложение 1 86

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Каждый руководитель организации стремиться к эффективной деятельности, а подчинённые в данной организации выступают как ресурс, качества которого влияют на конечную эффективность ее деятельности. На сегодняшний день можно с уверенностью говорить о том, что члены персонала - это не просто важный его элемент, но и самый главный фактор, оказывающий влияние на рыночную эффективность организации, то есть на само «выживание» компании. По этой же причине в профильной литературе все чаще применяется термин «человеческие ресурсы». Именно от человеческих ресурсов в наибольше мере зависит успех организации.
По мере трансформации трудовых отношений в мире и в нашей стране изменяются и подходы к выбору методов оценки и критериев «качества» и эффективность использования персонала, как трудового ресурса. Ранее главным признаком выступала профессиональная компетентность работника, а в современных условиях в ней прибавляются умение сотрудничать и работать в команде, общительность, креативность, творческий подход и активная жизненная позиция. Все это приводит к тому, что методика оценка человеческих ресурсов в организации становится первостепенной проблемой, особенно в сфере управления организациями социальной направленности.
Оценка персонала - значимая часть менеджмента и управления кадрами. Это продиктовано тем, что именно на основании оценки персонала могут быть приняты и воплощены в жизнь управленческие решения. Целесообразность и результативность данных решений находится в тесной зависимости с достоверностью и качеством оценки. К тому же оценивание позволяет рассматривать трудовой коллектив как одну взаимосвязанную систему. В настоящее время, когда общеобразовательные школы претерпевают значительные преобразования, связанные с реформой образования, оценка педагогических кадров приобретает особое значение. Все это и формирует актуальность темы исследования: если происходят изменения в характере производственных, трудовых отношений, в сфере управления персоналом, то необходимы поиск и выработка новых критериев и методов оценки подчинённых, которые бы максимально соответствовали потребностям времени.
Предмет исследования: система аттестации персонала в государственных образовательных учреждениях.
Объект исследования: Государственное бюджетное образовательное учреждение «ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга».
Цель работы - анализ системы аттестации педагогических кадров Государственного бюджетного образовательного учреждения ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга» и разработка рекомендаций по ее совершенствованию.
Чтобы достичь поставленной цели работы, нам предстоит выполнить такие задачи как:
? рассмотреть теоретические аспекты аттестации персонала;
? проанализировать практику аттестации педагогических работников Государственного бюджетного образовательного учреждения «ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга», выявить ее достоинства и недостатки;
? разработать рекомендации по совершенствованию системы аттестации педагогических кадров Государственного бюджетного образовательного учреждения «ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга».
Новизна исследования состоит в том, что в работе предлагается технология оценки кадров, применительно к проблемам, сложившимся в системе аттестации педагогических работников Государственного бюджетного образовательного учреждения «ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга».
Для исследования в работе использованы следующие методы: аналитический метод, метод обобщений, метод опроса и метод моделирования.
Теоретическую и методологическую основу исследования составили законодательные акты РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ по вопросам аттестации педагогических кадров, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государствен-ных и муниципальных образовательных учреждений», который регулирует аттестацию педагогов, а также труды отечественных ученых, материалы, опубликованные в периодической печати.
В ходе подготовки работы были изучены работы таких авторов как Кибанова А.Я., Борисовой Е.А., Макаровой И.К., Магуры М.И., Курбатовой М.Б., Егоршина А.П., Пригожина А.И., Марченко О.И. В наибольшей степени помощь в теоретических исследованиях оказала книга Борисовой Е.А. «Оценка и аттестация персонала», в которой большое внимание уделяется функциям оценки персонала, системе управления оценкой кадров, а также сложностям её непосредственной реализации. Интересен материал исследования Магуры М.И. и Курбатовой М.Б. «Оценка персонала», в котором большое внимание уделено факторам и показателям оценки, используемым в деятельности различных организаций, используемым технологиям оценки.
В структуры работы входят вступление, три логически взаимосвязанных главы, заключение, список использованных источников и литературы, приложения.
В первой главе освещены теоретические вопросы оценки персонала, в частности рассматривается содержание понятия «оценка персонала», изучается место оценки по отношению к всей системе управления, ее целям, изучаются особенности аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений.
Во второй главе рассматриваются особенности аттестации педагогических кадров Государственного бюджетного образовательного учреждения «ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга».
Третья глава является практической частью работы, где на основании изложенного в предыдущих главах материала даются рекомендации по совершенствованию системы аттестации педагогических кадров Государственного бюджетного образовательного учреждения «ГБОУ школа № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга».
Заключение содержит выводы по всем разделам работы.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические аспекты организации оценки и аттестации персонала
1.1. Аттестация персонала: понятие, характеристики, принципы, цели

Оценка персонала в мире бизнеса производится с целью сопоставления способностей сотрудника, в т.ч. его личных качеств, мотивации, вакантному или занимаемому рабочему месту, то есть должности. Она включает:
? оценку имеющихся у человека возможностей для развития (особенно важно определить для претендента на свободное рабочее место). К ним можно отнести уровень компетентности, то есть специальных знаний, умений и навыков, опыт работы в данной или иной сфере личные и деловые свойства личности, психологические черты, соответствие определённому культурному уровню, выносливость и состояние здоровья;
? оценку личного вклада человека, как работника, в эффективность деятельности всей организации. Оценка осуществляется с использованием специальных методик эффективности труда на данном рабочем месте;
? аттестацию кадров, то есть общую оценку сотрудника с учетом его качеств и личного вклада в общее дело.
На основании степени соответствия работника решается ряд следующих задач:
присвоение каждому работнику соответственной должности, как функциональной роли и иерархической позиции в организационной структуре;
формирование условий для профессионально-личностного развития персонала;
установление размера платы за труд согласно вкладу сотрудников.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации» // «Собрание законодательства РФ», 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.
2. Веснин В.Р. Управление персоналом. - М.: Проспект, 2015. – 78 с.
3. Гаврилова О. Обзор систем, методов и методик оценки персонала // Градиент Альфа. - 2015. – 106 с.
4. Демин Ю.М. Аттестация персонала. СПб.: Питер, 2014. – 131 с.
5. Кафидов В.В. Управление персоналом: учеб. пособие - М.: Академический Проект, 2016. – 206 с.
6. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: актуальные технологии найма, адаптации и аттестации. М.: КноРус, 2017. – 90 с.
7. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация. М.: Инфра-М, 2016. – 401 с.
8. Митькина Е. П. Обучение персонала - ключевая стратегическая задача // Управление персоналом. - 2018. – 267 с.
9. Михайлов Юрий Михайлович Аттестация персонала. Практическое пособие / Михайлов Юрий Михайлович. - М.: Альфа-пресс, 2015. – 301 с.
10. Молодчик А. В. Менеджмент. Стратегия, структура, персонал, знание / А.В. Молодчик, М.А. Молодчик. - М.: ГУ ВШЭ, 2015. - 60 c.
11. Панфилова А. П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала / А.П. Панфилова. - М.: ИВЭСЭП, Знание, 2015. – 62 с.

Весь текст будет доступен после покупки