Проблема интернет-зависимости у детей и подростков

Введение……………………………………………………………………стр.3
I. Теоретическая часть
1. Характеристики понятия «Интернет-зависимость»………………….. стр.5
2. Причины возникновения и стадии Интернет-зависимости…………...стр.6
3. Признаки, симптомы и последствия Интернет-зависимости………....стр.8
II. Практическая часть
1. Анкетирование. Анализ результатов……………………………………стр.10
2. Как побороть зависимость. Профилактика Интернет-зависимости…..стр.14
Заключение…………………………………………………………………стр.16

Весь текст будет доступен после покупки

Сейчас в России количество пользователей Интернета: 87 млн. человек в возрасте 10 - 65 лет, что составляет 76 % от всего населения страны. За год интернет - аудитория увеличилась на 2-3 % (Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ).
И с каждым днем количество пользователей увеличивается. Вся наша жизнь и культура становится более зависимой от этой технологии, и тогда нет сомнений, что у некоторых людей возникают проблемы в связи с тем, что они большую часть времени проводят в Интернете. Я решил разобраться, как же Интернет влияет на жизнь детей и подростков.
Конечно, сейчас Интернет можно использовать в благих целях для детей. В сети доступны разнообразные информационные ресурсы, образовательные программы, развивающие игры, документальные фильмы и интерактивные занятия. А после дистанционного обучения 2019-2020 учебного года, еще больше стали появляться учебные платформы («Учи.Ру», «Яндекс.Учебник», «ЯКласс» и т.п.). Тем не менее, Интернет порой становится источником зависимого поведения у юного возраста.
В самом обществе интернет зависимость проявляется в том, что люди предпочитают заменить свою «реальную» жизнь на «виртуальную», проводя в ней до 15 часов, а порой и 20 часов в день. Людей, которые утратили способность контролировать свое время в Сети – называют интернетоманами. Своё время они тратят на серфинг, игры, покупки, участие в форумах и чатах и банальное блуждание по сайтам. У такой категории пользователей на Интернет в среднем затрачивается в 10-15 раз больше времени, чем на работу или учебу

Весь текст будет доступен после покупки

I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Характеристики понятия «Интернет-зависимость»
Самый первый термин «интернет- зависимость» в психиатрическую практику ввел американский психиатр Айвен Кеннет Голдберг в 1995 г. Под этим выражением он подразумевал немедицинскую проблему, как алкоголизм или наркомания, а поведенческую аномалию у людей, характеризующуюся снижением уровня самоконтроля и способную разрушить нормальную полноценную жизнь. Сейчас же Интернет-зависимость рассматривается как психическое расстройство, которое выражается в неспособности пациента вовремя выйти из сети и его постоянным и навязчивым желанием войти туда снова.
Такой феномен как Интернет-зависимость всё больше привлекает внимание ученых, исследователей сети и средства массовой информации. Интернет-зависимость определяется психологами всех стран как навязчивое желание выйти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернета, будучи on-line. Под on-line понимается общение в сети в реальном времени, а off-line – общение, когда непосредственный собеседник отсутствует в данный момент времени.
Интернет-зависимость – это очень сильное пристрастие человека к проведению большей части времени в Интернете. Самую основную группу риска составляют дети и подростки. В группу риска потенциальных интернет-зависимых входит практически каждый второй ученик старших классов, а также каждый третий ученик среднего звена. Среди школьников в возрасте до 14 лет в группу риска попадает лишь каждый четвертый (результаты опроса, проведенного специалистами федерального проекта "Медиагвардия" в сотрудничестве со студентами психологического факультета Института общественных наук при РАНХиГС).
Интернет-зависимость порождает очень негативное влияние на психическое, эмоциональное и физическое состояние детей и подростков: они постоянно сидят за компьютерами и разными гаджетами, становятся раздражительны и агрессивны. Они абсолютно неспособны планировать свое время, забывая о своих обязанностях. Ухудшается и здоровье: появляется бессонница, нарушается режим питания (некоторые дети начинают быстро набирать лишний вес, не обращая внимания на качество и оббьем пищи, а часть детей приходит к значимому дефициту массы тела, забывая своевременный приём пищи и вообще о ней). А гиподинамия, отсутствие порой соблюдение элементарной гигиены и режима дня в целом усугубляют ситуацию.
Сейчас Интернет-зависимость понимается гораздо шире, сюда многие относят:
- зависимость от компьютера, т.е. пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности);
- компульсивное применение Интернета, т.е. патологическую привязанность к азартным играм, онлайновым аукционам или электронным покупкам в Интернете;
- зависимость от «кибер-отношений», т.е. от социальных применений Интернета - общения в чатах, групповых играх и телеконференциях, всё это может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни семьи и друзей на «виртуальных».
Людей в Интернете привлекает анонимность, доступность, безопасность и простота использования. Интернет-зависимых люди зачастую являются аутсайдерами в жизни и используют сеть для получения поддержки (психологической и социальной), а также возможности создания своего нового «Я», которое получает признание у окружающих.
2. Причины возникновения и стадии Интернет-зависимости
Современные дети значительно отличаются от детей не только прошедшего столетия, но и даже последних десятилетий. Дети стали очень редко гулять, меньше общаться со сверстниками в «живую», выбирая себе больше «виртуальных» знакомых.
Ранее привычные возгласы мам "Опять будешь гулять на улице?!" сменились не
меньшим по эмоциям "Опять в Интернете сидишь?!" Но, к сожалению, это реалии
нашего времени, с которыми нам необходимо считаться. Интернет все больше
вторгается в нашу с Вами жизнь, да и дети начинают с ним знакомство порой в
очень раннем возрасте.

Весь текст будет доступен после покупки

1. http://psyhelp.ru/internet/
2. http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-42585/
3. http://vprosvet.ru/internet-zavisimost/
4. http://www.imago.spb.ru/soulbody/articles/article3.htm
5. http://www.po-miry.ru/MEDICINA/DEPENDENCE/computer.htm
6. http://www.rg.ru/2012/10/04/internet-zavisimost-site.html
7. Белинская Е., Жичкина А. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты.
8. Войскунский А.Е, Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. М, 2000. С 100-131.
9. Выгонский С.И. Обратная сторона Интернета. Психология работы с компьютером и сетью. — Москва: Феникс, 2010
10. Жичкина А. Социально-психологические аспекты общения в Интернете.

Весь текст будет доступен после покупки