Психодиагностика эмоционального интеллекта

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА 5
1.1 Понятие эмоционального интеллекта в трудах отечественных и зарубежных ученых 5
1.2 Эмоциональный интеллект как психологический феномен и возможности его диагностики 12
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА 20
2.1 Организация исследования 20
2.2 Результаты исследования 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена тем, что в настоящее время большое внимание уделяется эмоциональному компоненту в различных социальных отношениях.
Эмоциональный интеллект занимает важное место в жизни человека, и включает в себя способность понимать свои эмоции и эмоции других людей, а также управлять ими.
Под эмоциональным интеллектом в основном понимают форму соци-ального интеллекта, включающую способность отслеживать свои и чужие эмоции, различать их между собой и использовать эту информацию для управления своими мыслями и действиями Эти компоненты эмоционального интеллекта влияют не только на отношения с другими людьми, но и на психологическое здоровье самого человека и эффективность его деятельности.
Область исследований эмоционального интеллекта относительно мо-лода. В настоящее время существует несколько подходов к формулированию понятия эмоционального интеллекта, которые, с одной стороны, дополняют друг друга, а с другой – противоречат друг другу.
Исследованием эмоционального интеллекта занимались такие научные деятели, как: Р. Бар-Он, Д. Гоулман, Д. Карузо, Дж. Мейер, П. Саловей, Р. Стернберг, Д.В. Люсин, И.Н. Андреева, О.В. Белоконь, Д.В. Ушакова, О.А. Гулевич, и др.
В настоящее время востребован такой человек, который способен вы-полнять профессиональную деятельность по максимуму своих возможно-стей, способен регулировать свое эмоциональное состояние, противостоять воздействию стрессоров и сохранять способность эффективно выполнять работу в стрессовых ситуациях. Работодателям не просто нужна квалификация, подразумевающая наличие определенных навыков и умений, а необходима компетенция как совокупность квалификации, личных качеств и умения использовать их в конкретной ситуации. Мониторинг собственных чувств и эмоций, а также чувств и эмоций окружающих и использовать эту информацию для руководства своими мыслями и действиями является важным компонентом конструктивного совладания со стрессом, что важно для молодых людей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА
1.1 Понятие эмоционального интеллекта в трудах отечественных и зарубежных ученых
Психологическая проблема взаимосвязи разума и чувств рассматрива-лась философами еще в древности. Многочисленные исследования этого явления привели к образованию термина "интеллектуальные эмоции". Еще в 4 веке до нашей эры Платон различал духовные радости, связанные с идеями симметрии и истины [17]. Платон относил духовные радости к чистым, высшим радостям, которые не имели ничего общего с низшими радостями и страданиями. Если низшие удовольствия и страдания являются результатом удовлетворения потребностей тела, то духовные удовольствия связаны с интеллектуальным созерцанием.
Таким образом, он рассматривал "интеллектуальные эмоции" как пе-реживания, возникающие у субъекта во время его познания объективной ре-альности, тем самым обнаруживая тесную связь между эмоциональными процессами и процессами познания [10]. Аристотель внес существенный вклад в разработку постановки вопроса. Философ развил соображения Пла-тона о влиянии эмоций на познание и конкретизировал интеллектуальные эмоции с чувством удивления.
По мнению мыслителя, это служит переходом от познания простых вещей к познанию все более сложных вещей [17]. Впоследствии многочис-ленные зарубежные и отечественные исследования показали, что реальный мыслительный процесс представляет собой единство интеллектуального и эмоционального. Однако особенности проявления, роль связи интеллекта и эмоций в психологии представлены только как феноменология этого явле-ния.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреева И.Н. Эмоциональный? интеллект как феномен современной? психологии. – Новополоцк : ПГУ, 2011. – 388 с.
2. Барисо Д. ЕО. Эмоциональный интеллект на практике. Как управлять своими эмоциями и не позволять им управлять вами. – М.: Эксмо, 2021. – 240 с.
3. Белоконь О.В. Эмоциональный интеллект и феномен лидерства: эксперимент «Строим вместе» // Журнал Высшей школы экономики. – 2008. – Т. 5. – № 3. – С. 137 – 144.
4. Власова О.И. Психология социальных способностей: структура, дина-мика: Монография. – Киев: Киевский университет, 2005. – 308 с.
5. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб.: Перспектива, 2018. – 224 с.
6. Выготский Л.С. О двух направлениях в понимании природы эмоций в зарубежной психологии в начале ХХ века // Вопросы психологии. – 2017. – № 2. – С.157 – 159.
7. Гарскова Г.Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психо-логическую теорию // Ананьевские чтения: тез. науч.- практ. конф. – СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 1999. – С. 25 – 26.
8. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. – М.: Манн, Иванов и Фербер. 2021. – 541 с.
9. Дэвидсон Р., Бегли Ш. Эмоциональная жизнь мозга. – СПб.: Питер. 2017. – 256 с.
10. Копина О.С. Эмоциональная регуляция мыслительной? деятельности в условиях различной? мотивации // Вопросы психологии. – 1982. – №1. – С. 14–20.
11. Кочетова Ю.А., Климакова М.В. Гендерные различия в эмоциональном интеллекте у старших подростков // Психолого-педагогические исследования. – 2017. – Том 9. № 4. – С. 65–74.
12. Кочетова Ю.А., Климакова М.В. Методы диагностики эмоционального интеллекта // Современная зарубежная психология. – 2019. – Том 8. – № 4. – С. 10–114.
13. Кроль Л. Эмоциональный интеллект лидера. – М.: Альпина Паблишер, 2021. – 220 с.
14. Линн А. Сила эмоционального интеллекта. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. – 320 с.
15. Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальныи? интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д.В Люсина, Д.В Ушакова.–М.: Институт психологии РАН. – 2004. – С. 29 – 36.

Весь текст будет доступен после покупки