Современные парадигмы педагогического мышления.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 5
1.1. Развитие представлений о мышлении в психологии 5
1.2. Понятие и особенности педагогического мышления 7
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 12
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ПАРАДИГМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 14
2.1. Ведущие парадигмы образования 14
2.2. Современные аспекты педагогического мышления 20
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Исследование в области педагогики сегодня стоит перед необходимостью приспособления к стремительным социальным изменениям. Развитие технологий и глобализация требуют новых подходов в образовательном процессе. В этом контексте призываются на первый план методики, способные объединить передовые технологии и активное участие учеников в изучении материалов. Особое внимание уделяется персонализации обучения, предполагающей индивидуальный подход к каждому учащемуся и его уникальным потребностям, что в свою очередь, является ключевым элементом обновленной педагогической теории и практики.
В то же время, образовательные системы углубляются благодаря интеграции знаний из различных научных дисциплин, что обогащает образовательный процесс. Это дополняется акцентом на развитии критического мышления и креативности у учащихся, чтобы они могли успешно решать многочисленные задачи современности. Не менее важной задачей становится также внесение в контекст образования социальных, культурных и экономических аспектов, что требует от преподавателей умения быстро адаптироваться к новым условиям и идеям.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

1.1. Развитие представлений о мышлении в психологии

Современные представления в психологии характеризуют умственную деятельность как многоуровневый процесс, объединяющий в себе широкий спектр интеллектуальных операций. Этот диапазон охватывает простейшие чувственные восприятия и доходит до сложных абстракций, таких как мышление и воображение.
Исследование умственной работы сегодня направлено на осмысление мыслительного процесса не просто как врожденной способности, но как на развивающееся психологическое явление. Оно подчеркивает значимость постоянной профессиональной работы и саморазвития в культивировании мыслительных функций.
Если взглянуть на историю изучения интеллектуальной деятельности, можно увидеть, что мышление не всегда было в центре внимания психологии. В различные исторические периоды эта сфера принадлежала сферам философии и логики, что подчеркивает прочные связи психологии мышления с другими дисциплинами.
Современные ученые рассматривают процесс мышления как важное социокультурное явление, которое неразрывно связано с практической деятельностью. Научные исследования показывают, что мыслительные процессы могут иметь и внешнее выражение в работе с материальными объектами. Таким образом, рассматривается преобразование внешней деятельности во внутренние мыслительные процессы, которые влияют на формирование и развитие личности.
Ключевым моментом в психологии мышления стало переосмысление классического противопоставления внешнего и внутреннего, субъекта и объекта познания. Мышление начало рассматриваться как интегрированная активность, преобразующая человека и его психоэмоциональный опыт через точно настроенное взаимодействие с окружающим миром. Оно стало важным компонентом жизни, способствующим саморазвитию и самоопределению.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреева, Ю. В. В. А. Сухомлинский: педагогика радости познания / Ю. В. Андреева, М. В. Богуславский. – Санкт-Петербург : Издательство «Наукоемкие технологии», 2024. – 162 с.
2. Андреева Ю.В. Философия воспитания духовно-верного оптимизма в концепции Ивана Ильина // Архонт. 2021. № 5 (26). С. 99-106.
3. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. – М.: АСТ, 2021. – 494 с.
4. Емельянова И.Н. Любовь как категория духовно-нравственного воспитания // Философия образования. 2022. Т. 22, № 1. С. 119-133.
5. Ильенков Э.В. Диалектическая логика. – М.: Издательство: Канон+, 2020
6. Колесов, В. И. Педагогика в образовательной деятельности : Учебник / В. И. Колесов. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "КноРус", 2024. – 314 с.
7. Паскаль Б. Мысли. М.: Азбука. 2023. 352
8. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования : сборник статей по материалам LXXX международной научно-практической конференции, Москва, 27 февраля 2024 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Интернаука", 2024. – 80 с.

Весь текст будет доступен после покупки