Управление студенческими медиапроектами в онлайн СМИ.

Введение…………………………………………………………….…….…….…..3
Глава 1. Теоретическое исследование студенческих медиапроектов……….8
1.1 Понятие медиапроекта и его формы в онлайн СМИ…….…….…….……….8
1.2 Особенности организации развития студенческих медиа…….…….…….…18
Глава 2. Разработка стратегии и оценка эффективности студенческих медиапроектов (на примере «Мегабайт Медиа»)….…….…….…….………..29
2.1 Разработка стратегии формирования медиапроектов ВУЗов…….…….…....29
2.2 Оценка эффективности управления студенческими медиапроектами в онлайн СМИ …….…….…....…….…….…....…….…….…....…….…….….......................42
Заключение……………………………………………………….…….…….……63
Список использованных источников и литературы ……………..……….……….……….……….……….……….…………….………67
Приложения…………………………………………………………….…….……72

Весь текст будет доступен после покупки

Тема данной выпускной квалификационной работы – управление студенческими медиапроектами в онлайн СМИ.
Актуальность исследуемой темы обусловлена, прежде всего, активным переходом СМИ в онлайн-формат. Цифровые медиа развиваются и становятся одним из главных форматов, привлекающих аудиторию. Онлайн СМИ позволяют зрителям и читателям оперативно получать информацию в любое время, в любой точке мира и с любого мобильного устройства, а это является существенным преимуществом перед традиционными СМИ.
Количество медиапроектов в сети растет. Теперь человеку не обязательно иметь профильное образование, чтобы создавать интересный для аудитории контент. Свои медиапроекты развивают и СМИ, и крупные компании, и небольшие группы людей. Некоторые из них становятся популярными за счет удачно разработанной концепции, правильного анализа потребностей аудитории и некоторых других факторов.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретическое исследование студенческих медиапроектов
1.1 Понятие медиапроекта и его формы в онлайн СМИ

В основном, понятие медиапроект определяется как организованная деятельность, связанная с созданием и распространением медийного контента. Он может принимать различные формы и включать в себя разнообразные форматы, такие как статьи, видео, подкасты, фотогалереи и многие другие. Медиапроекты могут быть как коммерческими, так и некоммерческими, и обычно направлены на конкретную аудиторию. Медиапроекты могут служить различным целям, таким как информирование, развлечение, образование или маркетинг. Они могут быть созданы как отдельными авторами или командами, так и поддерживаться крупными организациями и медиакомпаниями.
Согласно толковому словарю Ожегова С. И. [24] проект – это разработанный план механизма, устройства, деятельности. А понятие медиа по словарю Ефремовой – это часть сложных слов, которая вносит значение «относящийся к средствам массовой информации» [11]. Таким образом, дословно можно определить медиапроект как разработанный план деятельности, относящейся к СМИ. Медиапроект можно определить как временную структуру, предназначенную для создания медиапродуктов, выполнения работ и оказания услуг в медиасфере. Это также включает в себя создание новых и реорганизацию существующих медиаорганизаций. Такой проект, как правило, проходит через несколько этапов: инициирование, планирование, исполнение, мониторинг и завершение. Успех медиапроекта зависит от четкой формулировки целей, соблюдения сроков и управления проектом, а также уникальности его содержания и формы подачи. В целом, появление проектной деятельности в медиа обусловлено развитием информационных технологий и ростом потребности людей в контенте.
Деятельность медиапроекта направлена на создание медиапродукта. Шевченко Д.А. определяет медиапродукт как завершенный результат деятельности участника медиакоммуникационного процесса, распространяемый в медиасреде и на медианосителе для конкретной аудитории. Производителем медиапродукта может быть как институт, так и отдельная персона или группа лиц. Студенческие медиапроекты, в большинстве случаев, подразумевают групповую деятельность. Создание медиапродукта – это не спонтанная, а спланированная деятельность. [27] Всестороннее планирование позволяет проекту активно развиваться в медиа.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдонина, Н. С. Новостная интернет-журналистика: учебное пособие для вузов / Н. С. Авдонина. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 183 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14337-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]
2. Амзин А. А. Особенности медиапотребления. Режим доступа: http://newmedia2016.digital-books.ru/kniga/osobennosti-mediapotrebleniya/
3. Белоусова Н. М. Бизнес-план как основа создания и реализации медиапроекта // Медиа-экономика 21 века. 2019. № 1. С. 25-30.
4. Белоусова Н. М. Особенности управления медиапроектами в условиях современного медиа-рынка // Медиаэкономика 21 века. 2018. № 1. С. 92-98.
5. Белоусова Н. М. Оценка конкурентоспособности медиапроекта на разных стадиях его жизненного цикла // Медиаэкономика 21 века. 2018. № 3. С. 18-23
6. Вартанова Е. Л. Теория медиа: отечественный дискурс. М.: Фак. журн. МГУ; Изд-во Моск. ун-та, 2019.
7. Гнатюк, О. Основы теории коммуникации / Ольга Гнатюк. - М.: КноРус, 2021. - 172 c.
8. Деминова М. А., Лаврищева М.С. Студенческие медиа в социальной сети: опыт работы редакции // Медиальманах. 2021. №6 (107).
9. Друкер М. М. Создание положительного контента социальных медиа как инструмент формирования ценностных ориентиров современных подростков // Вестник ВУиТ. 2020. №2 (32). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-polozhitelnogo-kontenta-sotsialnyh-media-kak-instrument-formirovaniya-tsennostnyh-orientirov-sovremennyh-podrostkov

Весь текст будет доступен после покупки