Влияние применения современных средств информационно-коммуникационных технологий на предметные результаты обучения биологии

Введение
Глава 1. Теоретические основы использования информационно-коммуникационных технологий в образовании
1.1. Понятие и общая характеристика информационно-коммуникационных технологий
1.2. Психолого-педагогические аспекты применения ИКТ в образовании
1.3. Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении биологии
Заключение по первой главе
Глава 2. Практическая часть
2.1. Организация и проведение занятий по биологии с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и традиционных методов обучения
2.2. Оценка предметных результатов обучения учащихся
2.3. Анализ полученных результатов и выводы
2.4. Практические рекомендации для применения ИКТ в обучении биологии
Заключение по второй главе

Весь текст будет доступен после покупки

В современном образовании информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) играют все более значимую роль, являясь инструментом, который способствует улучшению качества образования и эффективности обучения. Применение современных средств ИКТ в процессе обучения биологии открывает перед педагогами и учащимися широкий спектр возможностей для более глубокого и интерактивного изучения биологических наук.
Однако, прежде чем погрузиться в исследование влияния современных ИКТ на предметные результаты обучения биологии, вспомним слова Джона Дьюи, который говорил: "Необходимо понять, что именно делает образование живым и интересным для ученика, и что способствует развитию его личности". Эта цитата подчеркивает важность активного и вовлекающего обучения, которое способствует эффективному усвоению знаний и развитию личности.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы использования информационно-коммуникационных технологий в образовании
1.1. Понятие и общая характеристика информационно-коммуникационных технологий
Важнейшей чертой современного этапа развития общества является его информатизация. Начавшись в 70-х годах прошлого столетия, процесс информатизации общества в последние годы приобрел поистине глобальный характер. В настоящее время этот процесс охватил не только все развитые страны мирового сообщества, но и многие развивающиеся страны. [9] Хантингтон С. в своих работах описывает информатизацию как одну из составляющих глобализации, указывая на то, что развитие информационных технологий меняет структуру мировой экономики и социокультурные взаимодействия. [16]
В российском законодательстве определение термина «информатизация» было сформулировано в Федеральном законе от 20 февраля 1995 г. № 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации». «Информатизация — это организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов». [23]
Процесс информатизации включает три взаимосвязанных компонента:
• компьютеризацию (процесс совершенствования
средств поиска и обработки информации);
• медиатизацию (процесс совершенствования средств
сбора, хранения и распространения информации);
• интеллектуализацию (процесс развития знаний и спо-
собностей людей к восприятию и порождению информации).
В информационном обществе объектами и результатами труда подавляющей части занятого населения становятся информационные ресурсы и научные знания. Эта отличительная особенность нашла свое отражение в определении: «Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена» [9].
Основными причинами информатизации всех сфер деятельности человека, в том числе и образования, являются:
• увеличение значения интеллектуального труда, который ориентирован на использование информации в глобальном масштабе;
• быстрое устаревание знаний и необходимость их постоянного обновления. Впервые в истории человечества идеи и продукты человеческой деятельности сменяют друг друга быстрее, чем сменяются поколения людей. [23]

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки