Воспитательная функция права.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА 5
1.1 Понятие и сущность воспитательной функции права 5
1.2 Структура воспитательной функции права 8
1.3 Формы реализации воспитательной функции права 10
ГЛАВА II. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 12
2.1 Роль государства в реализации воспитательной функции права 12
2.2 Участие институтов гражданского общества в реализации воспитательной функции права 15
2.3 Особенности реализации воспитатльной функции права в различных сферах общественных отношений 18
ГЛАВА III. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА 21
3.1 Основные проблемы реализации воспитательной функции права в современной России 21
3.2 Пути повышения эффективности воспитательной функции права 24
3.3 Перспективы развития воспитательной функции права в условиях цифровизации общества 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 30

Весь текст будет доступен после покупки

Воспитательная функция права - это способность права влиять на мысли и чувства людей, формируя их правосознание и стимулируя правомерное поведение. Она пропагандирует идеи справедливости, демократизма, гуманизма, приоритета прав и свобод личности, при этом содействуя усилению правовой и политической активности населения. Направления воспитательной функции права могут выражаться в разъяснении населению целей и мотивов принятия нормативно-правовых актов, их содержания; в предупреждении о последствиях, наступающих при нарушении норм права; в информировании об итогах работы судов, прокуратуры и других правоприменительных органов.
Один из наиболее часто применяемых методов осуществления воспитательной функции - систематизированное информирование через СМИ, специальные издания, интернет, телевидение. Современный период цифровизации меняет привычные инструменты доведения информации до общества. СМИ теряет свои позиции перед информационно-телекоммуникационной сетью Интернет. Таким образом, государству и обществу требуется трансформироваться под указанные изменения.
Вопросы воспитательной функции права исследовали различные учёные, среди которых Е. В. Петражицкий, Е. Н. Трубецкой, И. А. Ильин, Б. А. Кистяковский, Н. М. Коркунов, М. П. Карева, И. Е. Фарбер, С. А. Голунский, М. С. Строгович, Е. Л. Слюсаренко, Л. П. Барнашова, Т. Н. Радько, И. Ф. Рябко, Е. А. Лукашева и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА
1.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ВОСПИТАТЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ПРАВА

В современном обществе право выполняет множество функций, среди которых особое место занимает воспитательная функция. Эта функция права не только регулирует общественные отношения, но и формирует правосознание граждан, способствует развитию правомерного поведения и укрепляет правопорядок. В условиях динамично меняющегося мира, где социальные, экономические и культурные аспекты жизни постоянно трансформируются, актуальность исследования воспитательной функции права становится особенно очевидной. Воспитательная функция права охватывает механизмы, с помощью которых законы и правовые нормы влияют на поведение людей, формируя у них представления о том, что является правильным и допустимым в обществе.
Воспитательная функция права заключает в себе мощный механизм формирования правосознания и правовой культуры, который играет ключевую роль в жизни общества. Этот механизм основан на способности норм законодательства служить не только регуляторами поведения, но и инструментами воздействия на общественные ценности и идеалы. Воспитательная функция права активно взаимодействует с различными общественными институтами, предопределяя то, каким образом граждане воспринимают и интерпретируют действующее законодательство. Это включает в себя поддержку положительных социальных норм, таких как честность, уважение к другим и соблюдение обязательств, что в итоге содействует созданию более гуманного и справедливого общества .
Разделение воспитательной функции следует рассматривать через призму её задач, которые могут быть как стимулирующими, так и ограничивающими. Стимулирующие аспекты направлены на поддержание и поощрение положительных значений и поведения, тогда как ограничивающие создают рамки, в рамках которых возможно функционирование права. Это подразумевает, что право должно быть неотъемлемой частью образовательного процесса, направленного на формирование у граждан ответственного отношения к законодательству и соблюдению закона .
Одним из основных аспектов воспитательной функции является концепция «правового воспитания». Она охватывает процессы, посредством которых индивиды обучаются основам права и его значимости в обществе. Правовое воспитание должно быть предусмотрено не только в образовательных учреждениях, но и в рамках социальной работы, общественной деятельности и через средства массовой информации. Это позволяет вызвать интерес к праву и осознание его роли в формировании социальной справедливости .

Весь текст будет доступен после покупки

Официальные документы
1. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ // Российская газета. 2003. № 202.
2. Жилищный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 года № 188-ФЗ // Российская газета. 2005. № 1.
3. Об основах общественного контроля в Российской Федерации: Федеральный закон от 21 июля 2014 года № 212-ФЗ // Российская газета. 2014. № 163.
4. «Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан» (утв. Президентом РФ 28.04.2011 № Пр-1168) // СПС «КонсультантПлюс».

Перечень отечественной литературы
5. Баев В. Г. Воспитательная функция права в структуре правового образования // Юридическая наука. 2011. №. 4. С. 8-12.
6. Безукладова А. А. Воспитательная функция права и правовые средства ей сопутствующие // Universum: экономика и юриспруденция. 2017. №. 11 (44). С. 16-21.
7. Борщевский Г.А. Традиционные российские ценности: институциональный анализ // Полития: Анализ. Хроника. Прогноз (Журнал политической философии и социологии политики). 2023. №. 4 (111). С. 67.
8. Бошно С. В. Толкование норм права // Право и современные государства. 2013. №. 4. С. 18-26.
9. Васев И. Н. Грамматический и системный способы толкования норм права: характер взаимодействия // Юрислингвистика. 2018. №. 7-8. С. 17-26.
10. Гаврикова А. А. Место и роль воспитательной функции в системе функций права // Отечественная юриспруденция. 2017. №. 6 (20). С. 42-47.
11. Гезенко Д. П. О ценностных ориентирах воспитательной функции права в современном обществе // Образование и право. 2023. №. 8. С. 84-87.
12. Колесников Е. В., Солостовкая Я. В. Толкование основных норм конституционным судом России: проблема способов толкования // Правовая политика и правовая жизнь. 2018. №. 1. С. 33-41.
13. Корнев В. Н. Традиционные конституционные ценности как духовно-нравственная основа единения российского общества и государства // Правосудие. 2023. Т. 5. №. 1. С. 8-15.
14. Лёвина С. В. Воспитательная функция права и механизм ее реализации // Вестник Тамбовского университета. Серия: гуманитарные науки. 2010. №. 9. С. 272-279.

Весь текст будет доступен после покупки