Анализ действующих методов правового регулирования в сфере образования в Российской Федерации

-

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Сфера образования является одной из наиболее динамично развивающихся областей общественной жизни. Образовательные институты играют роль своеобразного катализатора, стимулирующего прогресс общества. Главная цель образования заключается в развитии способностей и дарований как подрастающего, так и взрослого поколения, что идет на пользу как самим обучающимся, так и обществу в целом. По сути, это долгосрочные инвестиции в будущее.
В связи с уже принятым законодательным актом, консолидированного закона “Об образовании в Российской Федерации”, особый интерес у исследователей вызывает вопрос о правовом регулировании образовательной сферы. Эта область включает в себя широкий спектр социальных взаимоотношений, представляющих собой различные формы социального взаимодействия, которые регулируются нормами различных отраслей права.
В настоящее время в России происходит внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов, существует многоуровневая система высшего образования, происходит улучшение сети национальных исследовательских и федеральных университетов, продолжают развиваться благоприятные условия для выбора студентами индивидуальных образовательных траекторий, совершенствуются механизмы развития непрерывного образования. Все эти процессы свидетельствуют о масштабных преобразованиях в системе образования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические основы правового регулирования в сфере образования
1.1 Понятие и значение правового регулирования в образовательной системе

Образование представляет собой уникальную сферу жизнедеятельности как общества, так и государства, в которой происходит не только передача и воспроизводство знаний, умений и навыков, но и формирование мышления, миропонимания, мировосприятия, духовных ценностей, а также исторического и нравственного сознания нации. На современном этапе развития общества образование стало ключевым фактором социализации личности, основой для формирования ее культурной идентичности и освоения исторических традиций.
Человек через образование интегрируется в общество, впитывая его культурное наследие и моральные нормы. Образовательная среда играет важную роль в развитии личностных качеств, создавая условия для социализации, самоутверждения и профессионального роста. Важно отметить, что образование не ограничивается только передачей знаний, но и формирует критическое мышление, способствует развитию креативности и способности к адаптации в постоянно меняющемся мире .
Кроме того, образование является основой для формирования гражданской позиции и активного участия в социальной жизни. Оно предоставляет возможность для формирования навыков, необходимых для взаимодействия с окружающим миром, что особенно актуально в условиях глобализации и технологических изменений. Таким образом, образовательная система не только помогает людям развиваться как личностям, но и способствует укреплению общества в целом, создавая условия для его устойчивого и гармоничного развития.
Юридическое содержание понятия образования определяется в Законе «Об образовании», который описывает его как целенаправленный процесс воспитания и обучения, представляющий собой общественно значимое благо. Этот процесс осуществляется в интересах отдельных людей, их семей, общества и государства в целом. Образование включает в себя не только накопление знаний, умений и навыков, но и формирование ценностных ориентаций, практического опыта и компетенций, которые имеют определенный объем и уровень сложности .

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты федерального значения:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом попра-вок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)/ Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 07.03.2018) «Об образовании в Российской Федерации».
3. Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2020 годы» // Собрание законодательства РФ, 2011. № 9. Ст. 1255.
Делопроизводственные документы
1. Смирнова М. В. Обеспечение права на образование как проявление социальной функции государства // Социальная политика государства и возможности ее реализации в условиях региона, сборник научных статей, Пенза: НОУ «Приволжский дом знаний», 2005.- С. 71-73.
2. Основные положения Концепции очередного этапа реформирования системы образования Российской Федерации: Итог. Мат. семинаров раб. группы комиссии по реформированию образования. - M., 1997. - 168 с.
3. Концепция краевой целевой программы «Информатизация Красноярского края до 2005 г. [Электронный ресурс]. // Юридическая фирма «Интернет и Право». - Режим доступа: http://internet-law.ru

Весь текст будет доступен после покупки