Деятельность специалиста по работе с молодежью по сплочению коллектива в условиях лагеря

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования сплоченности временного детского коллектива в условиях лагеря 7
1.1 Специфика организации временного детского коллектива в лагере 7
1.2 Формы и методы деятельности специалиста по работе с молодежью по сплочению временного детского коллектива в условиях лагеря 20
Глава 2. Эмпирическое исследование работы по формированию сплоченности временного детского коллектива в условиях лагеря 34
2.1 Изучение уровня сплоченности временного детского коллектива в условиях лагеря 34
2.2 Разработка и апробация комплекса мероприятий, направленного на сплочение временного детского коллектива в условиях лагеря 44
2.3 Анализ полученных результатов 49
Заключение 57
Список использованных источников 59
Приложения 69

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Лагеря являются популярным местом для отдыха и развития детей и подростков. В них формируются временные коллективы, в которых дети должны совместно решать поставленные перед ними задачи, научиться доверять друг другу, развивать коммуникативные навыки, учиться работе в команде и находить компромиссы.
Важно отметить, что временный детский коллектив в лагере должен быть не только сформирован, но и сплочен, что позволяет детям чувствовать себя комфортно в коллективе, помогает им адаптироваться к новой среде, а также предоставляет возможность заводить новые знакомства со сверстниками.
Важным компонентом временного детского коллектива является спло-ченность. Участники такого коллектива способны наиболее эффективно осу-ществлять совместную деятельность и добиваться конечного результата на ос-нове гармонизации индивидуальных, групповых и общественных интересов и ценностей, а также в процессе коллективного принятия решений нести сов-местную ответственность за результаты работы.
В концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России особое внимание отводится готовности и способности личности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, формированию морали как осознаваемой личностью необходимости определенного поведения. Реализация этой концепции невозможна без тесного взаимодействия коллектива и личности. Показателем высокоорганизованного детского коллектива является групповая сплоченность как показатель прочности, устойчивости и слаженности работы коллектива. Она основывается на межличностных взаимоотношениях между людьми, которые характеризуются взаимной симпатией членов коллектива и удовлетворенностью членством в ней.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПЛО-ЧЕННОСТИ ВРЕМЕННОГО ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА В УСЛОВИЯХ ЛАГЕРЯ

1.1 Специфика организации временного детского коллектива в лагере

В условиях лагеря временный детский коллектив рассматривается как один из важнейших источников саморазвития его воспитательной системы. Сформировать за короткий период смены дружный и сплоченный детский коллектив – одна из основных задач, которую ставит перед собой каждый вожатый [19].
Советский психолог, специалист в области социальной и педагогической психологии А.Н. Лутошкин рассматривает термин «временный детский коллектив» как группу детей, объединенную в целях организации их жизнедеятельности в условиях детского лагеря [37].
Б.В. Куприянов и Л.С. Ручко определяют временный детский коллектив как педагогически управляемое явление, внутри которого межличностные от-ношения опосредуются содержанием совместной деятельности и специально организованного общения, одновременно отражающие и общественно, и лич-ностно значимые цели, и ценности [33].
В психолого-педагогической литературе понятие «временный детский коллектив» трактуется как общество детей и вожатых кратковременного авто-номного существования, со сборным составом и четко обозначенной функциональностью [28].

Весь текст будет доступен после покупки

1) Айназарова, А.Ж. Детские оздоровительные лагеря. Проблемы и концепции // Экономика и социум. – 2023. – №3-2 (106). – С. 408-415. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/detskie-ozdorovitelnye-lagerya-problemy-i-kontseptsii. (Дата обращения: 16.03.24).
2) Акименко, Е.А., Акименко, Д.В. Сплоченность в коллективе: условия и факторы эффективного взаимодействия [Текст] / Е.А. Акименко, Д.В. Акименко // Социология государственного и муниципального управления. – 2019. – С. 144-147.
3) Альбошкина, И.И. Проблема формирования позитивного микроклимата во временном коллективе подростков // Физическое воспитание. – 2020. – №1. – С. 204. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_43131787_31747109.pdf. (Дата обращения: 24.03.24).
4) Бархатова, А.М. Коллективное творческое дело как одна из эффективных форм сплочения коллектива в детском загородном лагере / А.М. Бархатова // Мастер-класс. – 2020. – №6. – С. 43-44.
5) Борисова, М.М. Тимбилдинг как инновационная технология подготовки вожатых к работе с временным детским коллективом // Парадигмальный диалог в отечественном педагогическом знании. – 2020. – №2. – С. 51-60. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_26076869_21522958.pdf. (Дата обращения: 23.03.24).
6) Ботова, М.Е., Фадеева, С.А. Реализация системно-деятельностного подхода в условиях детского отдыха и оздоровления «Лазурный» как воспитательная система // Нижегородское образование. – 2019. – №2. – С. 17-25. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-sistemno-deyatelnostnogo-podhoda-v-usloviyah-detskogo-otdyha-i-ozdorovleniya-lazurnyy-kak-vospitatelnaya-sistema. (Дата обращения: 23.03.24).
7) Величко, А.И., Дорофеева, Д.А. Игры на сплочение как средство формирования дружного детского коллектива в летнем оздоровительном лагере / Д.А. Дорофеева, А.И. Величко // Наука и образование сегодня. – 2022. – №4 (73). – С. 44-46. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/igry-na-splochenie-kak-sredstvo-formirovaniya-druzhnogo-detskogo-kollektiva-v-letnem-ozdorovitelnom-lagere. (Дата обращения: 19.03.24).
8) Воронкова, А.Д. Совместная коллективная (творческая) деятельность как условие формирования сплоченности в коллективе // Вопросы педагогики. – 2020. – №1-2. – С. 59-62. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_42325396_75306527.pdf. (Дата обращения: 21.03.24).
9) Воронова, С.П., Егорова, Р.И. Формирование временного детского коллектива // Инновации и традиции педагогической науки. – 2019. – №1. – С. 104-107. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_34987339_41350533.pdf. (Дата обращения: 19.03.24).
10) Газман, О.С. Концепция социального самоопределения [Текст] / О.С. Газман. – М.: Просвещение, 2001. – 260 с.

Весь текст будет доступен после покупки