Формирование правовой культуры у учащихся на уроках обществознания

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………
ГЛАВА I. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ…………………………………………………………………………
1.1 Понятие и сущность правовой культуры………………
1.2 Роль школьного обучения в формировании правовой культуры учащихся..
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ….
2.1 Составление технологической карты урока по обществознанию для формирование правовой культуры школьников ………………………………
2.2 Разработка внеклассного мероприятия для формировании правовой культуры школьников …………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…..

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. В школьном учебном плане предмет «Обществознание» занимает ведущую роль в области формирования правовой культуры учащихся. Именно на уроках обществознания учитель вырабатывает основы правовых знаний для дальнейшего совершенствования личности обучающегося, формирования его внутреннего самосознания, саморегуляции.
Правовая культура учащихся представляет из себя совокупность правовых знаний, умений, нравственно-правовых ценностных ориентаций личности, которые реализуются в жизнедеятельности человека, также она включает исполнение требований права и социально-активную позицию личности в правоохранительной деятельности. Процесс формирования правовой культуры должен строится в соответствии с её основными компонентами: интеллектуальными, эмоционально-ценностными и практическими .
Актуальность проблемы формирования правовой культуры учащихся связана с значительным динамизмом социальных процессов, которые происходят в обществе, а также с высокими требованиями научно-технического прогресса. Для того чтобы правильно и глубоко разбираться в многогранной политической жизни, динамичных изменениях во всех сферах современного общества, нужно иметь гибкое мышление, стойкие мировоззренческие убеждения и последовательную правовую позицию.
Анализ понятия «правовая культура» как вида социальной культуры даёт возможность рассматривать ее как способность человека в рамках нормативных на основании осознания собственных целей, средств их достижения и ответственности за принятое решение и последствия его реализации. Такой подход даёт возможность учителям смоделировать личность ученика, который имеет адекватные современному развитию общества знания .
Формирование правовой культуры уча¬щихся представляет собой целенаправленный процесс обучения, воспитания и развития, включаю¬щий освоение учащимися правового опыта, выработанного человечеством, развитие правосознания которое со¬ответствует нормам современного де-мократического общества, подготовку к адекватному правовому по¬ведению в современной реальности и процесс становления личности учащегося как субъ¬екта и объекта. Для повышения интереса обучающихся к проблемам права, углубления их представлений о правовой сфере жизни общества, формирования у них правовой культуры на уроках обществознания необходимо использовать различные формы активного обучения: ролевые, ситуативные, сюжетные игры, «мозговой штурм», работа творческих групп и лабораторий, уроки – диалоги, но которые можно позвать сотрудников правоохранительных органов, уроки – «круглые столы», в ходе которых происходит личное вовлечение учащихся в процесс изучения темы. На данных уроках следует на конкретных примерах разбирать различные виды правонарушений и ответственность за их совершение. Таким образом, разбирая разнообразные правовые ситуации, обучающиеся постепенно формируют основы правовой культуры .

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1 Понятие и сущность правовой культуры


Правовая культура - весьма широкое явление. Ее общественная роль во многом превосходит границы нормативного влияния права на социальные отношения, так как, входя в состав общечеловеческой культуры, правовая культура прямо и косвенно влияет на формирование сознания и деятельность личности во многих сферах жизни общества. Исходя из этого, к большинству проблем в сфере построения правового государства и гражданского общества вопросы развития правовой культуры имеют самое прямое отношение.
Если обратиться к обзору нынешней культуры, можно сразу отметить, что сегодня, наверное, не легко найти другое явление, которое возобновило бы такое же обилие самых противоречивых толкований и интерпретаций, как культура.
В юридической науке, как и в культурологии, не существует общего понимания ни самого термина «культура», ни правовой культуры в частности. Несмотря на то, что предложено масса его толкований, универсального, сущностного термина культуры, получившего бы общепризнанное распространение, до настоящего времени нет. формулирование понятия правовой культуры неразрывно связана с определенными теоретическими и методологическими трудностями, которые вызваны разносторонностью данного феномена.
В наше время в юридической науке сложился ряд методологических подходов к изучению правовой культуры.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев С.С. Право: азбука – теория – философия: Опыт комплексного исследования. М.: Статут, 1999. – С. 270-271.
2. Агапов Д.А. Правовая культура как элемент гражданского общества // Правовая культура. – 2007. – № 1 (2). – С.10.
3. Агибалова Е.Н. Правовая культура в России на рубеже столетий (Обзор Всероссийской научно-теоретической конференции) // Государство и право. 2001.- № 10.- С. 108.
4. Баранов П.П., Окусов А.П. Аксиология юридической деятельности. Ростов-н/Д: РЮИ МВД России, 2003. – С. 72.
5. Бабаев В.К., Баранов В.М. Толстик В.А. Теория права и государства в схемах и определениях. Учебное пособие. М.: Юрист, 2001. – С. 63.
6. Венгеров А.Б. Теория государства и права: Учебник для юридических вузов. М., 2000. -С. 321.
7. Головастикова А.Н. Права человека. М.: Эксмо, 2006. - С. 288.
8. Грачев В.С. Правовая культура как субъективный фактор реализации права: Автореф. дис.канд.
9. юрид. наук. СПб., 1996. – С. 13.
10. Демократия и законность. Самара, 1991.- С. 111.
11. Завьялова М.С. Из опыта работы по формированию правовой культуры учащихся / М.С. Завьялова // Современные технологии образования: сборник научных трудов 5-й межрегиональной заочно научно-практической конференции. - Красноярск: КГУ, 2006. - С. 30.
12. Кейзеров Н.М. Политическая и правовая компетентность: Методические проблемы. / Н.М. Кейзеров -М. Юрид. лит., 1982. – С.24.
13. Лебедева Н.Н. Право. Личность. Интернет - Волтерс Клувер, 2004 г., -С.24.

Весь текст будет доступен после покупки