Формирование творческого мышления учащихся на уроках по рисунку

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы творческого мышления учащихся 5
1.1. Теоретические основы развития творческого мышления учащихся 5
1.2. Специфика развития творческого мышления учащихся 13
1.3. Условия и средства развития творческого мышления учащихся 21
Глава 2. Система работы над развитием творческого мышления на уроках по рисунку 27
2.1. Роль уроков по рисунку в развитии творческого мышления у учащихся 27
2.2. Использование учебных заданий в развитии творческого мышления учащихся 29
2.3. Методы развития творческого мышления на уроках по рисунку 32
Заключение 36
Список использованных источников 37
Приложение 39

Весь текст будет доступен после покупки

Важнейшим компонентом творчества является творческое мышление, без которого немыслимо создание новых образов, представлений. Творческое мышление — основа любого творчества. И именно поэтому творческое мышление необходимо развивать с детства, и наиболее чувствительный, сенситивный возраст для развития творческого мышления — это школьное детство. В настоящее время существует острая социальная потребность в творчестве и творческих индивидах. Стремление реализовать себя, проявить свои возможности – это то направляющее начало, которое проявляется во всех формах человеческой жизни – стремление к развитию, расширению, совершенствованию, зрелости, тенденция к выражению и проявлению всех способностей личности. В педагогике и психологии проблема развития творческого мышления остается малоизученной. Поэтому проблема развития творческого мышления в психолого-педагогической и методической литературе рассматривается достаточно обстоятельно, но в практической педагогической деятельности школы к данной проблеме не уделяется должного внимания.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Психолого-педагогические основы творческого мышления учащихся

Изучение психолого-педагогических основ творческого мышления учащихся младших классов включает анализ концепций развития творческих способностей, таких как теория творческого потенциала, теория креативности, теория творческого мышления и др. Аспекты, такие как влияние игровой деятельности, активного метода обучения, индивидуализированного подхода, а также мотивации и поощрения, также являются важными для понимания творческого развития детей.
Особое внимание уделяется исследованию методических подходов к развитию творческого мышления, таких как использование проектной деятельности, задач решения, интерактивных игр и подобных методов, способных стимулировать креативность учеников. Такие исследования позволяют разработать и опробовать специальные образовательные программы и курсы, целью которых является формирование творческого потенциала детей в различных образовательных сферах.
Результаты этих исследований могут привести к созданию инновационных педагогических инструментов, направленных на улучшение процесса обучения, а также на развитие творческих способностей учащихся. Эти программы и методики могут быть особенно полезны для обучения в рамках младших классов, где формирование творческого мышления играет особую роль в общем развитии детей.







1.1. Теоретические основы развития творческого мышления учащихся

На сегодняшний день, творческое мышление является одним из важнейших факторов в современном образовании. Данная способность позволяет находить новые подходы к решению проблемы, а также создавать что-то уникальное и неповторимое.
Учащимся следует развивать творческое мышление, используя разнообразные формы деятельности: активные и интерактивные. Это способствует развитию самостоятельности и индивидуальности ребенка в обучении.
Теоретические подходы к развитию творческого мышления учащихся включают теорию деятельности, которая подчеркивает важность активного взаимодействия с окружающей средой и решение проблем; теорию структуры интеллекта, сфокусированную на развитии способности к генерации, анализу и обобщению идей; и теорию социокультурного развития, которая утверждает, что творческое мышление формируется под воздействием культурных ценностей и социальной среды.
Учащимся следует развивать творческое мышление, используя разнообразные формы деятельности: активные и интерактивные. Это способствует развитию самостоятельности и индивидуальности ребенка в обучении.

Весь текст будет доступен после покупки

Электронные ресурсы:
1. «ВикиЧтение» Методы активизации творческого мышления. URL: https://marketing.wikireading.ru/4760 (дата обращения: 12.02.2023г.)
2. «evio-club.com» Методы развития творческого мышления и творческих способностей URL: https://evio-club.com/statiy/samorazvitie/metodyi-razvitiya-tvorcheskogo-myishleniya/ (дата обращения: 12.02.2023г.)
3. «Uchebnikfree.com» Методы активизации творческого мышления URL: https://uchebnikfree.com/lingvistika_1407/metodyi-aktivizatsii-tvorcheskogo-63032.html (дата обращения: 12.02.2023г.)
4. «Studwood.net» Особенности творческого мышления у младших школьников URL: https://studwood.net/1337648/pedagogika/osobennosti_tvorcheskogo_myshleniya_mladshih_shkolnikov (дата обращения: 12.02.2023г.)
5. «b-trainika.com» Особенности творческого мышления URL: https://b-trainika.com/blog/osobennosti-tvorcheskogo-myshleniya/ (дата обращения: 12.02.2023г.)
6. «infourok.ru» Понятие творческого мышления, его сущность URL: https://infourok.ru/ponyatie-tvorcheskogo-mishleniya-ego-suschnost-1177615.html (дата обращения: 12.02.2023г.)

Весь текст будет доступен после покупки