содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИГРА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ 5
1.1. Особенности развития мышления в дошкольном возрасте 5
1.2. Влияние игровых ситуаций на развитие мышления и речи ребенка младшего дошкольного возраста 10
Выводы по главе 1 16
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ 3-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ 18
2.1. Методы развития мышления и речи дошкольников 18
2.2. Применение игры в процессе формирования наглядно-действенного мышления 27
2.3. Оценка эффективности внедрения игровой методики в процесс обучения дошкольников 30
Выводы по главе 2 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 39
ГЛАВА 1. ИГРА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ 5
1.1. Особенности развития мышления в дошкольном возрасте 5
1.2. Влияние игровых ситуаций на развитие мышления и речи ребенка младшего дошкольного возраста 10
Выводы по главе 1 16
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ 3-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ 18
2.1. Методы развития мышления и речи дошкольников 18
2.2. Применение игры в процессе формирования наглядно-действенного мышления 27
2.3. Оценка эффективности внедрения игровой методики в процесс обучения дошкольников 30
Выводы по главе 2 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 39
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст