Психологические особенности представлении о “матери” в молодости

Введение 3
Глава I. Теоретико – методологические основания изучения психологических особенностей представления о «матери» в молодости 8
1.1. Категория «образа» в психологии 8
1.2. Материнство как социально-психологический феномен и предмет психологических исследований 11
1.3. Психологические и психосемантические аспекты исследования отношений человека к социально психологическим феноменам в науке 16
Глава II. Эмпирическое исследование психологических особенностей представления об образе «матери» в молодости 20
2.1. Дизайн эмпирического исследования 20

2.2. Результаты эмпирического исследования психологических особенностей у матери в молодости 23

2.3. Обсуждение и интерпретация результатов эмпирического исследования психологических особенностей у матери в молодости 29
Заключение 32
Список литературы 34
Приложение 37

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы обусловлена тем, что сегодня материнство занимает значительное место в иерархии ценностных ориентаций женщины, а также в системе культурных ценностей общества. Несмотря на это заметный рост стремления к высокому профессиональному статусу и карьере, повышенное стремление к благополучию и высокий уровень потребления препятствуют материнству.
Существует новая модель личности, которая не обеспечивается подходящей моделью материнства. Ситуация усугубляется разрывом связей между поколениями, потерей традиционных способов передачи опыта и формализацией взаимодействия матери и ребенка. Женщина, находящаяся на пороге материнства, не знает элементарных особенностей развития ребенка, его функций по уходу общения. Поэтому материнство играет важнейшую роль в нашем социальном мире, как для каждого человека, так и для всего общества.
«Образ матери», несомненно, важен в научных исследованиях, а также играет важную роль в психической жизни человека (Л. И. Божович, 1968; Н. Н. Васягина, 2010; Н.В. Вараева, Л. С. Выготский, 1896; И. В. Дубровина, 1999; Ю. Б. Евдокимова, 2003; М. И. Лисина, 2009; Т. В. Леус, 2009; В. С. Мухина, 1987; Д. Б. Эльконин, 1882., и др.). С возрастом «образ матери» как одного из образов родительства, меняется (С. В. Липпо, 2006), но он остается актуальным на протяжении всей жизни и в будущем. обеспечивает регуляцию поведения субъекта (О. В. Баженова, 2007; О. Г. Исупова, 1997; Д. С. Корниенко, 2018; М. И. Мухина, 1987; Е. А. Щербакова, 2005., и другие). Именно этот образ влияет на последующий выбор построения отношений между родителями и детьми, а также на выбор построения семейных отношений, которые имеют определенные уровни организации.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретико – методологические основания изучения психологических особенностей представления о «матери» в молодости

1.1 Категории «образа» в психологии
В психологии, как в науке, проблемам «образа» присущ к ряду основных. Изучение категории «образ» нашло продолжение в работах Карла Густава Юнга. Согласно его идеям, способность психики создавать образы дает человеку возможность переживать реальность, потому что «мы непосредственно живем исключительно в мире образов». Образы Юнга — это не только представление, но и феномен, выполняющий активную, творческую функцию. К. Г. Юнг связывает анализ категории образа с понятием архетипа. Изучением проблематики «образа» ученые-психологи С. Л. Рубинштейн, 1989; А. Н. Леонтьев, 1994; П. Я. Гальперин, 1999; Л. С. Выготский, 1998; В. П. Зинченко, 1997; А. А. Гостев, 2007; С. Д. Смирнов 1981., и другие.
Создание «образа» — это сложный и длительный процесс, в ходе которого отражение становится все более соответствующим отражаемому предмету. На каждом этапе этого процесса появляются новые свойства объекта и уточняются существующие. В процессе отражения образ меняется. Сам образ субъективен, он зависит от потребностей, целей и мотивов. Образ формируется у людей на протяжении всей жизни, благодаря опыту, приобретенному в течение жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие— Москва: Издательство Института Психотерапии, 2002. —240с.
2. Захарова, Е. И. Родительство как возрастно-психологический феномен: специальность 19.00.13 «Психология развития, акмеология»: диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук / Захарова Елена Игоревна; Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова факультет психологии. — Москва, 2017. — 334 c.
3. Сапогова Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие— Москва: НИЦ ИНФРА-М, 2022.— 638с. https://znanium.com/catalog/document?id=392732
4. Сапагова РГНФ сайт, Монография Экз Психол Взрослости
5. Кагермазова Л. Ц. Возрастная психология (психология развития) / Л. Ц. Кагермазова. — 276 c. — URL: https://chukotkabezsirot.chao.socinfo.ru/media/2019/01/25/1274339953/Vozrastnaya_psixologiya_uchebnik.pdf
6. Васягина Н. Н. Теоретико-методологические основания субъектного становления матери в социокультурном пространстве // Мир науки культуры и образования. 2010. № 4. С. 250–256.
7. Газизова Ю. С. Особенности репрезентации образа матери у мужчин и женщин / Газизова Ю. С. / Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2014. - № 8. - С. 32–40.
8. Газизова Ю. С. Роль матери в современном социуме / Ю. С. Газизова. / Дискуссия. — 2012. — № 8. — С. 122–127.
9. Крысько А. А. Представления о материнстве и возрастных особенностях детей у девушек старшего подросткового возраста / А. А. Крысько., М. Е. Ланцбург. / Психологическая наука и образование. — 2014. — № 2. — С. 129–138.
10. Мецлер В. В. Особенности содержания социальных представлений о матери в юношеском возрасте / В. В. Мецлер. / Вестник. — № 1. — С. 178–184.
11. Коротовских Л. А. Особенности предоставлений матери об индивидуальности ребёнка в связи с его возрастом и полом / Л. А. Коротовских. / Генетическая психология (психология развития). — № УДК 159. 923. — С. 62–64.

Весь текст будет доступен после покупки