Особенности проявления одаренности в старшем дошкольном возрасте

Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1 Теоретические основы особенностей определения одаренных детей……………………………………………………………………………..……6
1.1 Психолого-педагогические подходы к пониманию одаренности……………...6
1.2 Особенности проявления одаренности в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………………………………….8
1.3 Проявления одаренности в старшем дошкольном возрасте в условиях цифровизации……………………………………………………………………….12
Выводы по главе 1…………………………………………………………………..15
Глава 2 Экспериментальное исследование по проблеме особенности проявления одаренности у детей старшего дошкольного возраста.…………………………...17
2.1 Организация эмпирического исследования по проблеме одаренности в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………17
2.2 Разработка и реализация программы для развития одаренности у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………...21
2.3 Анализ и описание результата исследования…………………........................24
Выводы по главе 2…………………………………………………………………..26
Заключение………………………………………………………………………….27
Список использованной литературы………………………………………………29
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Не так давно считалось, что все дети равны и в интеллектуальном плане, и в эмоциональном. Надо только научить их думать, сопереживать, решать сложные логические задачи. Однако опыт современного образования показывает, что существуют различия между детьми. Выделяются дети с более развитым интеллектом, чем у их сверстников, со способностями к творчеству, с умением классифицировать, обобщать, находить взаимосвязи. Они постоянно находятся в поиске ответа на интересующие их вопросы, любознательны, проявляют самостоятельность, активны.
Среди самых интересных, таинственных явлений природы - детская одаренность - занимает одно из ведущих мест. Существует немало проблем ее диагностики развития, которое волнует, беспокоит педагогов, психологов на протяжении многих столетий. Как сегодня, так и много лет назад, люди различали существенную разницу между выдающимися творцами и простыми людьми. Вместе с тем к проявлениям одаренности надо подходить не только с точки зрения ее значения для будущего. Детство - пора жизни, имеющая высокую самостоятельную ценность. Незаурядные дети должны в эти годы всесторонне развиваться, получая радость от полноты и своевременности приложения своих сил. Исследователи стали изучать различные аспекты этой проблемы.
Песталоцци говорил о том, что ребенок с рождения «наделен определенной силой, которую нужно развить, отталкивая негативные факторы». И, скорее всего, под «определенной силой» он подразумевал одаренность. Дается ли «дар природы» с рождения каждому ребенку или все-таки обходит многих людей стороной до сих пор остается загадкой. Возможно ли это? А если и возможно, то какие нужно создать условия для ребенка в детском саду, чтобы его способности проявились и начали развиваться?

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ.

1.1 Психолого-педагогические подходы к пониманию одаренности

Во многих образовательных учреждениях одаренными считают детей, которые склонны к музыке или живописи. Одаренным принято называть того, чей дар явно превосходит средние возможности.
В психологии и педагогике понятие одаренность - системное, формирующееся, развивающиеся в жизнедеятельности качество, которое определяет возможность достижения человеком наиболее высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности. Именно это понятие так же путают с понятием «талант». Забота об одаренных детях сегодня - это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни общества. Одаренность в большей мере характеризуется, как высокий уровень развития способностей человека, позволяющий ему достигать особых успехов в той или иной сфере деятельности.
В советской психологии, прежде всего трудами С.Л. Рубинштейна и Б.М. Теплова сделана попытка, дать классификацию понятий «способности», «одаренности» по единому основанию – успешности деятельности. Способность – одно из наиболее общих психологических понятий.
В толковом словаре С. И. Ожегова «одаренный» определяется как талантливый, а «талантливый» определяется как обладающий талантом. «Талант» в свою очередь - как выдающиеся врожденные качества, особые природные способности, а «способность» - природная одаренность, талантливость. [2] Словосочетанием «одаренные дети» (одаренный ребенок) обозначается исключительность т.е. та особенность, которая принадлежит данному лицу. Произнося его, мы допускаем возможность существования особой группы детей. Эти дети уже по определению значительно отличаются от сверстников. Данный подход довольно уязвим, и традиционно является предметом критики со стороны большинства отечественных педагогов и психологов, хотя такое понимание допустимо, и оно отражает реальное положение происходящего.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования [Текст]. - М.: Перспектива, 2014. - 32 с.
2. Савенков, А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: учеб. Пособие [Текст] /А.И Савенков.– М. Академия, 2000 – 232с.
3. Юркевич, В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность, книга для учителей и родителей[Текст] /В. С. Юркевич. - М.: П., 1996 – 136с.
4. Выготский, Л.С. Психология развития человека [Текст] /Л.С. Выготский. – М.: Смысл, 2004. – 1136 с.
5. Лейтес, Н.С. Психология одаренности детей и подростков [Текст] /Н. С. Лейтес. М., 1996 – 416с.
6. Ананьев, Б.Г. О соотношении способностей и одарённости[Текст] /Б.Г. Ананьев –М., 1962 - 380с.
7. Чудновский, В.Э. Воспитание способностей и формирование личности[Текст] /В.Э. Чудновский. –М.: Знание, 1986 – 80с.
8. Утёмов, В. В. Педагогика креативности: прикладной курс научного творчества на основе ТРИЗ: Учебное пособие [Текст] /В.В. Утёмов, М.М. Зиновкина, П.М. Горев. – Киров, 2013. – 212 издательский Дом «Ажур», 2014 г. –23 с.
9. Страунинг, А. М. Программа по ТРИЗ-РТВ для детей дошкольного возраста «Росток», 1 том: Учебно-методическое пособие [Текст]/ А.М. Страунинг. – Обнинск: Изд. «Принтер», 2000 –204 с.

Весь текст будет доступен после покупки