План подготовки к ЕГЭ по профильной математике для 11-классников

Введение 3
1. ЕГЭ как форма государственной аттестации выпускников 5
1.1. Структура КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня 5
1.2. Материалы для подготовки к ЕГЭ по математике профильного уровня 6
2. Система подготовки к ЕГЭ по математике профильного уровня 7
2.1. Статистика решенных заданий КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня 7
2.2. План подготовки к ЕГЭ по математике профильного уровня 8
Заключение 9
Список использованных источников 10
Приложение 1 11
Приложение 2 12
Приложение 3 19

Весь текст будет доступен после покупки

Зачастую обучающиеся 11 класса в своей подготовке к единому государственному экзамену (далее – ЕГЭ) допускают ошибки, которые приводят к низким результатам на экзамене: нерационально распределяют время на подготовку к ЕГЭ, неправильно обрабатывают информацию из различных источников и т.д.
По результатам проведённого опроса среди моих знакомых 11-классников очень малое количество человек имеет чёткое представление о качественной подготовке к ЕГЭ. Многие не понимают, как правильно распределить время и в каком порядке изучать теорию, а некоторые и вовсе не стараются придерживаются расписанию, наивно полагая, что у них и так получится набрать высокие баллы. (Приложение 1)
Проблема: у обучающихся 11 классов отсутствует четкое представление о подготовке к ЕГЭ.
Актуальность: в настоящее время главной задачей обучающегося 11 класса является успешная сдача ЕГЭ. Для успешной сдачи ЕГЭ необходимо организовать эффективную подготовку. Четкий и продуманный план подготовки к ЕГЭ поможет выпускникам рационально распределить свои силы и время.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ЕГЭ как форма государственной аттестации выпускников
1.1. Структура КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня
В соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике с 2018-2019 учебного года разделен на два уровня: базовый и профильный. Успешная сдача ЕГЭ по математике базового уровня позволяет обучающимся получить аттестат о среднем общем образовании (при условии успешного результата по другому обязательному предмету – русскому языку) и поступить в вузы, у которых в перечне вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета отсутствует предмет «Математика».
Экзаменационная работа состоит из двух частей и включает в себя 19 заданий, которые различаются по содержанию, сложности и количеству заданий:
– часть 1 содержит 12 заданий (задания 1–12) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби;
– часть 2 содержит 7 заданий (задания 13–19) с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий).
Задания части 1 направлены на проверку освоения базовых умений и практических навыков применения математических знаний в повседневных ситуациях.
Задания части 1 предназначены для определения математических компетентностей выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Задание с кратким ответом (1–12) считается выполненным, если в бланке ответов № 1 зафиксирован верный ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
Посредством заданий части 2 осуществляется проверка освоения математики на профильном уровне, необходимом для применения математики в профессиональной деятельности и на творческом уровне. Задания 13–19 с развернутым ответом, в числе которых 5 заданий повышенного уровня и 2 задания высокого уровня сложности, предназначены для более точной дифференциации абитуриентов вузов. При выполнении заданий с развернутым ответом части 2 экзаменационной работы в бланке ответов № 2 должны быть записаны полное обоснованное решение и ответ для каждой задачи.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Примерная основная образовательная программа основного общего образования: одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 4 февраля 2020 г. № 1/20 – Текст электронный
2. «Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2023 года» // Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений».
3. Официальный информационный портал ЕГЭ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. [Электронный ресурс] //Режим доступа - http://www.ege.edu.ru
4. Зандер В.К. О блочном изучении математики //Математика в школе.1991. № 4, С.38-42.
5. Хорошилова, Е.В. Элементарная математика: учебное пособие для старшеклассников и абитуриентов / Е.В. Хорошилова – М.: МГУ, 2010 – 472 с. Текст : непосредственный.
6. eLIBRARY.RU : науч. электрон. б-ка : сайт. – Москва, 2000 [Электронный ресурс] //Режим доступа - https://elibrary.ru

Весь текст будет доступен после покупки