Правовое регулирование отношений в сфере образования в Российской Федерации

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1. История развития системы образования в России 7
1.2. Правоотношения в сфере образования как объект научных исследований 13
1.3. Правовой статус участников образовательных отношений 25
2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 33
2.1. Образовательное правоотношение: структура, функции, виды 33
2.2. Нормативные акты в сфере осуществления образовательной деятельности 45
2.3. Ответственность в сфере образовательной деятельности 48
3. ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 59
3.1. Правовое регулирование отношений в сфере образования в субъектах Российской Федерации (на примере Чувашской Республики) 59
3.2. Проблемы и направления совершенствования законодательства в сфере образовательных отношений 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 80

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Образование - это основа развития. Это одно из основных прав человека. Почти во всех странах существуют законы об образовании, и эти законы необходимы для обеспечения правовой основы функционирования системы образования. Эти законы нуждаются в регулярном обновлении, чтобы привести их в соответствие с меняющимися требованиями национальной политики в области образования. В настоящее время понятие «образовательное право» используется для обозначения законодательства, регулирующего образовательные отношения, называя дисциплины, изучающие общественные отношения, связанные с реализацией права на образование, созданием условий и обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования.дисциплина. Эта концепция стала основой направления научных исследований-формирующейся отрасли-юридической науки, изучающей нормы образовательного права и взаимосвязь между образованием и правом (educationlawscience). Закон «Об образовании» 2012 г. стал самостоятельным и важным фактором в подготовке будущих учителей и всех тех, кто связывает свою профессиональную деятельность с воспитанием, образованием, исследованиями и творчеством.
Образовательное право - одна из сложных отраслей российской правовой системы. Как и любая отрасль права, образовательное право представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих определенную сферу общественных отношений. Эти правовые нормы характеризуются внутренним единством, только им присущими особенностями, и отличаются от норм других отраслей права. Сложность отрасли образовательного права можно объяснить тем, что нормы управленческих отношений в сфере образования могут иметь различную отраслевую принадлежность. В частности, отношения, связанные с созданием, реорганизацией и ликвидацией образовательных организаций, регулируются гражданским законодательством, отношения финансового обеспечения деятельности образовательных организаций – нормами финансового права, отношения между образовательными организациями и профессорско-преподавательским составом - нормами трудового права и т.д.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. История развития системы образования в России
По своему происхождению и основному содержанию российское образование является одним из наследников христианского греко-римского мира, но в процессе развития оно приобрело некоторые специфические черты. Исследователи традиционно относят зарождение основ европейского образования к периоду с конца пятого по середину восьмого века и связывают это с именами Боэция и Флавия Кассиодора, которым удалось отстоять «светские знания», за исключением образовательного содержания семи свободных искусств системы: тритиум (грамматика, риторика и исторические элементы, диалектика) и квадривиум (арифметика, география и геометрические элементы, астрономия и физические элементы, музыка) оставались неизменными вплоть до эпохи Возрождения. После распада Римской империи образование в Европе постепенно стало полностью подчиняться церкви. Для бенедиктинской монастырской школы европейское образование - это то, что латынь на протяжении веков была языком науки.
История образования на Руси также отсчитывается с момента принятия христианства. В исторической науке преобладает точка зрения об образовании с 7 века у славян на основе греческого алфавита письменности – протокола – и со второй половины 9 века – новой славянской письменности - кириллицы. Но ряд исследователей, Д. С. Лихачев, М. Н. Тихомиров, А. А. Мединцев, предполагают, что древние руссы могли использовать немецкое или даже собственное «славянское» руническое письмо и латынь, а Кирилл и Мефодий, возможно, просто использовали письменность, уже принятую на Руси. Можно согласиться с исследователями, которые считают, что истоки первых русских школ следует искать в дохристианскую эпоху. При этом домашнее образование с самого начала строилось на родном славянском языке, а не на латыни, что придавало школе национально-народный характер.

Весь текст будет доступен после покупки

I. Нормативный правовой материал
1. Конституция Российской Федерации(принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ 04.08.2014. – № 31. - ст. 4398.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая): от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 31.10.2024) // Российская газета. –1994. 8 (N 238-239); Собрание законодательства Российской Федерации. –1994. 5 декабря 1994 (N 32).ст. 3301.
3. Семейный кодекс Российской Федерации:федеральный закон от 29.12.1995 N 223-ФЗ от 29.12.1995 № 223–ФЗ (ред. от 26.10.2024) // Российская газета. – 1996. 27 января (N 17); Собрании законодательства Российской Федерации. – 1996. 1 января (N 1). ст. 16.
4. О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей: федеральный закон от 08.08.2001 N129-ФЗ (ред. от 01.09.2024) // Российская газета. –2001. 10 августа (N 153); Парламентская газета. –2001. 14 августа (N 152-153); Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. 13 августа (N 33). (Часть I). ст. 3431.
5. Об образовании в Российской Федерации:федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. от 01.09.2024) // Официальном интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru). – 2012. 30 декабря; Российская газета. – 2012. 31 декабря (N 303); Собрание законодательства Российской Федерации. – 2012. 31 декабря (N 53). (часть I). ст. 7598.
6. Об особенностях правового регулирования отношений в сферах образования и науки связи с принятием в Российскую Федерацию Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области, Херсонской области и образованием в составе Российской Федерации новых субъектов - Донецкой Народной Республики , Луганской Народной Республики, Запорожской области, Херсонской области и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации : Федеральный закон от 17 февраля 2023 г. N 19-ФЗ// официальный интернет-портал правовой информации (pravo.gov.ru). – 2023. 17 февраля (N 0001202302170006); Российская газета. – 2023. 21 февраля (N 38); Собрание законодательства Российской Федерации. – 2023. 20 февраля (N 8). ст. 1197.

II. Научная и учебная литература
7. Аксенова Д.А. Образовательное право: учебное пособие для бакалавров / Под общ. ред. Д.А. Аксеновой. – М.: Книгодел, 2016. – 312 с.
8. Андриченко Л.В. Образовательное законодательство России. Новая веха развития: монография / Л.В. Андриченко, В.Л. Баранков, Б.А. Булаевский и др.; отв. ред. Н.В. Путило, Н.С. Волкова; Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации. – М.: ИД Юриспруденция, 2015. – 480 с.
9. Александров А. Ю. (кандидат экономических наук; доцент; ректор). Цифровизация российского образовательного пространства в контексте гарантий конституционного права на образование / А. Ю. Александров, С. Б. Верещак, О. А. Иванова // Высшее образование в России. - 2019. - № 10. - С. 73-82.
10. Афанасьевская И. В. Понятия и принципы управления образованием / И. В. Афанасьевская // Молодой ученый. — 2020. — № 46 (336). — С. 171-174.

Весь текст будет доступен после покупки