Приемная семья как способ решения проблемы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Общая характеристика института приемной семьи в россии ………………………………………………………………………………………...8
1.1 История развития института приемной семьи…………………………..8
1.2. Правовое регулирование института приемной семьи по российскому законодательству 12
Глава 2. Договор как основание возникновения приемной семьи 14
2.1. Преддоговорные отношения о передаче ребенка в приемную семью………………………………………………………………………………..14
2.2. Заключение договора о передаче ребенка в семью 28
Глава 3. Правовой статус участников договора о передаче ребенка в приемную семью 32
2.1. Права и обязанности приёмных родителей 32
2.2. Права воспитанника приёмной семьи и проблемы реализации этих прав 41
2.3. Права и обязанности органа опеки и попечительства 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что с 2021 по 2025 годы число приёмных семей в Российской Федерации увеличилось на 17 тысяч и продолжает увеличиваться в настоящее время. Приемная семья является одной из форм устройства на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, и образуется на основании договора о передаче ребенка (детей). Законодательное же оформление приемная семья получила только с принятием в марте 1995 г. Семейного кодекса РФ. Несмотря на то, что в современной России опыт со-здания приемных семей невелик, она, по мнению теоретиков и практиков, успешно зарекомендовала себя и является перспективной формой устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Однако, среди других форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, регламентированных действующим законодательством, приемная семья является сравни-тельно новым. Что и вызывает особый интерес при написании работы. Приём-ная семья как одна из форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, как показывает практика, в полной мере оправдывает все финансовые и иные затраты, требуемые для её полноценного существования. Она имеет ряд существенных преимуществ, главным среди которых является то, что данная форма устройства для некоторых детей может стать единственной возможностью обрести семью, родительский дом, однако у данного института сегодня имеется наличие пробелов в законодательных актах федерального значения, регулирующих отношения, связанные с приёмной семьёй.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСТИТУТА ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ В РОССИИ
1.1 История развития института приемной семьи
В России всегда считалось важным заботиться о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей. Общество искало способы помочь им найти новую семью и развиваться. В древности князья брали сирот в свои семьи, а крестьяне часто по очереди кормили чужих детей и ухаживали за ними. Семья всегда считалась лучшей средой для воспитания и взросления.
Идея приёмной семьи зародилась ещё в XVIII веке. В 1775 году в России был принят закон, согласно которому новорождённых детей из воспитательных домов отправляли в деревенские семьи на короткий срок — обычно до 2–3 лет. Это было не полноценное устройство в семью, а часть воспитательного процесса.
Позже, по инициативе императрицы Марии Фёдоровны, сроки были увеличены — дети оставались в семьях до 15–17 лет, чтобы подготовиться к самостоятельной жизни. В XIX веке эта практика распространилась по всей стране — дети оставались в семьях до совершеннолетия, и за их содержание платили деньги.
В начале XX века появились различные формы замещающего семейного ухода: передача детей на вскармливание, воспитание, обучение или содержание в семье. В некоторых регионах организовывался патронат — временное воспитание детей в городских семьях под контролем. Также практиковалось кормление детей их родными матерями, что было удобно и современно.
Однако у этой системы были недостатки: отсутствовал централизованный контроль, оплата труда воспитателей в разных регионах была разной, а сроки пребывания детей в семьях сокращались. В 1910 году на съезде говорили о необходимости учиться у западных стран и развивать семейные формы ухода за детьми.
В советский период государство начало активно помогать сиротам: в 1928 году приняли постановления о передаче детей в крестьянские семьи, а в 1936 году — о воспитании детей в семьях трудящихся и государственных служащих. В 1942 году этот принцип расширили, включив и других взрослых.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (Редакция от 23.11.2024 (с изм. и доп., вступ. в силу с 05.02.2025) // Собрание законодательства РФ. 1996. № 1.
2. Федеральный закон О государственных пособиях гражданам, имеющим детей от 19.05.1995 № 81-ФЗ (ред. от 23.07.2025) // Собрание законодательства РФ.1996. № 19. Ст. 5880
3. Федеральный закон от 24.04.2008 N 48-ФЗ (ред. от 29.09.2025) «Об опеке и попечительстве» // Собрание законодательства РФ. 2008. N 17. Ст. 1755.
4. Постановление Правительства РФ от 18.05.2009 № 423 (ред. от 10.02.2020) «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан» (вместе с «Правилами подбора, учета и подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах» // Собрание законодательства РФ. 2009. N 21. Ст. 2572.

Весь текст будет доступен после покупки