Психологические особенности личностных черт

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ 6
1.1. Понятие черт личности в отечественной и зарубежной психологии 6
1.2. Личностные особенности как психические свойства: темперамент и личностные черты 18
1.3. Процедура и методы исследования психологических особенностей черт личности 30
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ 32
2.1. Эмпирическое исследование личностных черт курсантов женского и мужского пола, 1-2 курса, психологического факультета, Академии ФСИН России, по личностному опроснику Г.Айзенка 32
2.2. Особенности личностных черт курсантов женского и мужского пола 1-2 курса, психологического факультета, Академии ФСИН России, при помощи 16-факторного опросника Р.Кеттелла 36
2.3 Сравнительный анализ опросников Г.Айзенка и Р.Кеттелла 39
Выводы по второй главе 40
Заключение 41
Список используемой литературы 43
Приложение 1 45
Приложение 2 48
Приложение 3 50

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Возникает потребность в изучении человеческой личности, вызванная тем, что позволяет нам понять природу обусловленности эмоциональной сферы человека и дает возможность предсказывать эмоциональные проявления индивида исходя из его темперамента и выраженных особенностей. Говоря о темпераменте, мы имеем в виду множество психических различий между людьми - различия в глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпе, энергии действий и других динамичных, индивидуально устойчивых особенностях психической жизни, поведения и деятельности. Как известно, люди отличаются силой своей реакции на окружающие воздействия, энергией, которую они проявляют, темпом и скоростью психических процессов. Динамические черты, присущие индивиду, внутренне взаимосвязаны и образуют своеобразную структуру. Индивид-своеобразный, естественно обусловленный ряд динамических проявлений психики-называется человеческим темпераментом. Понятие личности тесно связано с понятием темперамента. Считается, что свойства личности развиваются на основе врожденного темперамента человека. Каждый человек уникален, но все же можно выделить общие черты, так называемые черты личности. Каждый индивид в течение жизни приобретает уникальный набор качеств, называемых чертами характера. На их основе осуществляется формирование структуры личности, определяющей действия и поведение человека.
Степень разработанности проблемы: ученые, которые изучали проблему черт личности: Г. Олпорт, Р. Кеттелл, Г. Айзенк. Ученые, которые занимались проблемой характера: И.П. Павлов, К. Юнг, Э. Кречмер, П.Б. Ганнушкин, К. Леонгард, Г. Олпорт, А.Н. Леонтьев, А.Е. Личко и др. Наибольший вклад в развитие теории темперамента в отечественной психологии внес психолог Б.М.Теплов.
Объект исследования: психологические особенности личностных черт.
Предмет исследования: взаимосвязь личностных черт и темперамента курсантов, на примере, юношей и девушек, в возрасте от 17 до 21 года, учащихся в Академии ФСИН России, на первом и втором курсе психологического факультета.
Цель состоит в том, чтобы исследовать взаимосвязь между чертами личности и темпераментом.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были выдвинуты следующие задачи исследования:
1) Проанализировать существующие теории и черты личности в отечественной и зарубежной психологии;
2) Изучить личностные особенности, рассматриваемые в эмпирическом исследовании представляющие собой психические свойства;
3) Подобрать опросник, сущность которого заключается в особенностях личностных черт курсантов;
4) Провести эмпирическое исследование и подвести итоги, проделанной работы.
Гипотеза исследования: курсанты с высоким уровнем академической успеваемости обладают определенными личностными чертами из-за своего темперамента.
Организация и методики исследования: исследование взаимосвязи особенностей личностных черт с темпераментом проводилось среди студентов образовательных организаций. В нем приняли участие 30 человек: юноши и девушки в возрасте от 17 до 21 года, учащихся в Академии ФСИН России, на первом и втором курсе психологического факультета. Для реализации цели и задач исследования применялись:
- личностный опросник EPI (методика Г.Айзенка). Опросник предназначен для изучения индивидуально - психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности: невротизма, экстра-, интроверсии и психотизма.
- 16-факторный опросник личности Р.Б. Кеттелла (PF - опросник). Опросник диагностирует черты личности, которые Р.Б. Кеттелл называет конституционными факторами.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
1.1. Понятие черт личности в отечественной и зарубежной психологии
Личность-это особое свойство человека, приобретенное в рамках совместной деятельности и общения в социокультурной среде. Черта личности - это то, что вызывает постоянную, стабильную, характерную для различных ситуаций человеческого поведения.8
Рассмотрим вкратце основные понятия о чертах личности у авторов, занимавшихся этой проблемой в отечественной и зарубежной психологии.
Российские психологи В. Н. Мясищев и А. Н. Леонтьев разработали концепции личности, которые больше всего подходят к рассмотрению её структуры. Концепция В. Н. Мясищева: "структурная характеристика освещает нам человека со стороны его целостности или расщепленности, последовательности или противоречивости, устойчивости или изменчивости, глубины или поверхности, преобладания или относительной недостаточности тех или иных психических функций". Эта позиция определила особенности его взглядов на структуру личности, где нет отдельных компонентов, но есть психологическая реальность – позиция, заключающая в себе все психологические свойства личности. Отношение по мысли В. Н. Мясищева является интегратором этих свойств, что и обеспечивает целостность, устойчивость, глубину и последовательность поведения личности. В. Н. Мясищев строит свою концепцию личности, центральным элементом которой является понятие отношение. Отношения индивида - это активные, сознательные, интегральные, связанные с опытом отношения между индивидом и различными аспектами реальности. По мысли В. Н. Мясищева отношение – это элемент личности, который предстает как система отношений. Важным моментом является идея индивида как системы отношений, структурированных по степени общности-от связей субъекта с отдельными сторонами или явлениями внешней среды до связей со всей реальностью в целом. Личные отношения сами по себе формируются под влиянием социальных отношений, связывающих индивида с миром в целом и обществом в частности. В. Н. Мясищев выделяет эмоциональный, поведенческий и когнитивный компоненты отношений личности. Эмоциональная составляющая способствует формированию эмоционального отношения индивида к объектам окружающей среды, людям и себе. Когнитивно способствует восприятию и оценке объектов в окружающей среде, людей и себя. Поведенческая составляющая способствует выбору стратегий и тактик поведения индивида по отношению к значимым объектам окружающей среды, людей и себя.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверин В.А. Психология личности [Текст]: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2015. – 89 с.
2. Адамс Дж. Л. Модель личностных черт «Большая пятерка» // Дж. Л. Адамс / Элитариум : центр дистанционного образования. – 2018.
3. Ануфриев А.Ф. Психологические методики изучения личности : практикум / А.Ф.Ануфриев, Т.А. Барабанщикова, А.Н. Рыжкова, - М. : Ось-89, 2017. – 303 с.
4. Ганишина И.С., Гаврина Е.Е. Общий психологический практикум : учеб. Пособие. – Рязань : Академия ФСИН России, 2019. – 256 с.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2016.
6. Гуревич П.С. Психология личности : учеб. Для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. 37.03.01 «Психология» / П.С. Гуревич. – 2-е изд. – М. : ИНФРА-М, 2018. – 478 с.

Весь текст будет доступен после покупки