Разработка элементов автоматизированной системы управления в общеобразовательной школе

Введение………………………………………………………………………….…..5
1 Аналитическая часть………………………………………………………….……8
1.1Общая характеристика деятельности ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска8
1.2 Система управления ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска……..………..10
1.2Анализ информационных потоков ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска..15
1.3 Изучение функциональной структуры ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска……………………………………………………………………………....18
1.4Определение проблемы для автоматизации …………………………………..29
2.Проектная часть ………………………………………………………………….32
2.1Разработка концепции создания автоматизированной системы управления в ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска…………………………………………..32
2.2 Построение организационно-управленческой модели……………………….35
2.3Проектирование функциональной структуры автоматизированной системы управления ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска…………………..………...39
2.4 Выбор языковых, программных средств реализации проекта……………….50
2.5Техническое обеспечение проекта ………………………………………….....51
2.6 Проектирование функциональной структуры АРМ «Учебная работа»………………………………………………………………………………53
3 Экономический раздел…………………………………………………………...56
3.1 Технико-экономическое обоснование внедрения программного средства....56
3.2 Распределение трудоемкости по этапам разработки и определение состава исполнителей ……………………………………………………………………….57
3.3 Определение эффективности внедрение программного средства………...…60
Заключение……………………………………………………………………….…72
Список использованных источников…………………………………………..….75
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Возможность своевременного получения достоверной информации является на сегодняшний день одним из важнейших факторов повышения эффективности работы любой организации.
Создание информационной подсистемы автоматизации документооборота, функционирующей в учреждении образования является важной и актуальной задачей
В рамках процесса информатизации общества происходит процесс оснащения учреждений, в том числе системы образования компьютерной техникой, программным обеспечением, а также и средствами телекоммуникаций для того, чтобы обеспечить доступ к современным информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, и родителей.
В частности, повсеместно в средних школах начинают применяться оборудование для проведения интерактивных уроков, часто, в этом случае говорят об автоматизированном рабочем месте учителя.
Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного учащегося, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных качеств личности школьника. Значение и функция школы в системе непрерывного образования определяется не только ее преемственностью другими звеньями образования, но и неповторимой ценностью этой ступени в становлении и развитии личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1Общая характеристика деятельности ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска

ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска образована 25.08.1984 г. Местонахождение школы: г. Минск, проспект газеты «Звязда», 6
ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска в своей деятельности руководствуется Конституцией Республики Беларусь, Кодексом Республики Беларусь об образовании, законами Республики Беларусь, декретами, указами и распоряжениями Президента Республики Беларусь, Положением об учреждении, обеспечивающем получение общего среднего образования, иными актами законодательства, а также Уставом, Коллективным договором и другими нормативными актами.
В ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска обучается 805 учащихся, работает более 70 педагогов. В школе уделяется большое внимание развитию интеллектуальных способностей учащихся:
1. для учащихся I-III ступеней образования организованы факультативные занятия по различным учебным предметам; объединения по интересам на самоокупаемости;
2. функционируют классы с изучением химии и биологии на повышенном уровне (III ступень образования)
3. функционируют классы с изучением физики и математики на повышенном уровне (III ступень образования)
Предметом деятельности ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска является осуществляемая в соответствии с законодательством Республики Беларусь образовательная деятельность, которая включает в себя организацию и проведение образовательной, воспитательной и методической работы.
Целями ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска являются обеспечение реализации конституционного права граждан на образование и регулирование общественных отношений в сфере образования; формирование знаний, умений, навыков и интеллектуальное, нравственное, творческое и физическое развитие личности учащегося.
В соответствии с целью деятельности ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска осуществляет следующие виды деятельности:
– общее начальное образование (первая ступень общего среднего образования);
– общее среднее образование;
Образовательный процесс обеспечивают следующие методические объединения: учителей начальных классов, классных руководителей, учителей точных наук и естествознания, учителей гуманитарного цикла.
Школа работает в условиях 5-дневной учебной недели с 1 по 11 класс. В шестой день недели проводятся факультативные занятия для учащихся 9-11 классов, для учащихся 1-11 классов в субботний день организуются занятия по интересам, спортивно-оздоровительные и другие воспитательные мероприятия.
Образовательный процесс строится на традиционной классно-урочной системе. Итоговая аттестация учащихся проводится по 10-балльной системе с третьего года обучения по результатам четырех четвертей.
Количественный состав администрации и педагогических кадров ГУО «Средняя школа № 165» г. Минска представлен в таблице 1.1

Весь текст будет доступен после покупки

1. Закон Республики Беларусь от 10.11.2008 N 455-З (ред. от 11.05.2016) «Об информации, информатизации и защите информации» (с изм. и доп., вступившими в силу с 01.07.2017) // Эталон. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Дата доступа: 10.01.2019.
2. Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2030 года / Нац. комис. по устойчивому развитию Респ. Беларусь. – Минск : Юнипак, 2014.
3. Государственная программа развития цифровой экономики и информационного общества на 2016 – 2020 годы / Эталон. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Дата доступа: 10.01.2019.
4. Адамс, Джон Р. и Мартин, М. Дин. «Профессиональное управление проектами: Практические указания». Дэйтон, Огайо: Universal Technology Corporation, 1987. – 291 c.
5. Алешин, А. В. Управление проектами: Основы профессиональных знаний, национальные требования к компетентности специалистов по управлению проектами / А.В. Алешин. – М.: СОВНЕТ – КУБС, 2014. – 370 с.
6. Арчибальд, Рассел, Д. Управление высокотехнологичными программами и проектами. – Нью-Йорк: John Wiley, 1976. – 271 с.
7. Багиев, Г. Л. Маркетинг / Г. Л. Багиев, Н. К. Моисеева, С. Н. Никифорова. – Москва: Экономика, 2013. – 702 с.
8. Бэгъюли, Ф. Управление проектом / Фил Бэгъюли. Пер. с англ. В. Петрашек. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2012. – 208 с.
9. Виноградова, С. Н. Коммерческая деятельность: учебник / С. Н. Виноградова, О. В. Пигунова. – 2-е изд., испр. – Минск: Выш. шк., 2012.– 351 с.

Весь текст будет доступен после покупки