Разработка программного обеспечения оценки знаний студентов

Введение 5
Глава 1 Анализ предметной области 7
1.1 Технико-экономическая характеристика предметной области 7
1.1.1. Характеристика предприятия 7
1.1.2 Краткая характеристика подразделения и его видов деятельности 7
1.1.3 Сущность задачи автоматизации 8
1.2 Концептуальное моделирование предметной области 9
1.3. Постановка задачи 11
1.3.1 Цель и назначение автоматизированного варианта решения задачи 11
1.3.2 Общая характеристика организации решения задачи на ЭВМ 11
1.3.3 Формализация расчетов подзадач 14
1.4 Анализ существующих разработок и обоснование выбора технологии
проектирования 15
1.4.1 Определение критериев анализа 15
1.4.2 Сравнительная характеристика существующих разработок 15
Глава 2 Разработка и реализация проектных решений 18
2.1 Логическое моделирование предметной области 18
2.1.1 Логическая модель и ее описание 18
2.1.2 Используемые классификаторы и системы кодирования 19
2.1.3 Характеристика нормативно-справочной и входной оперативной информации 19
2.1.4 Характеристика базы данных 19
2.2. Физическое моделирование АИС 21
2.2.1 Выбор архитектуры АИС 21
2.2.2 Функциональная схема проекта 22
2.2.3 Структурная схема проекта 24
2.2.4 Описание программных модулей 24
2.2.5 Схема взаимосвязи программных модулей и информационных файлов 28
2.3. Технологическое обеспечение задачи 30
2.3.1 Организация технологии сбора, передачи, обработки и выдачи информации 30
2.3.2 Схема технологического процесса сбора, передачи, обработки и выдачи информации 30
2.4 Контрольный пример реализации проекта и его описание 31
Глава 3 Оценка и обоснование экономической эффективности проекта 41
3.1 Выбор и обоснование методики расчета экономической эффективности 41
3.2 Расчет показателей экономической эффективности проекта 41
Заключение 51
Список используемой литературы и используемых источников 54
Приложение А Скрипт создания базы данных 59

Весь текст будет доступен после покупки

Деятельность каждого человека в условиях современного мира так или иначе связана с обработкой информации. Для успешной обработки информации и ее надежного хранения требуется большое количество хранилищ данных [24].
История развития вычислительной техники движется сразу в нескольких направлениях. Наиболее ярким из них считается применение техники в процессе решения различного рода задач: инженерных, математических, физических и многих других. Подобное направление по праву принято считать главным двигателем, обеспечивающим развитие науки и техники. Отличительной чертой применения устройств компьютерной техники является задействование сложных алгоритмов обработки данных, нацеленных на различные структуры, объем которых относительно невелик.
Второе перспективное направление - использование компьютерных технологий в пределах автоматизированных систем, где они отвечают за выполнение ряда функций:
? хранение больших объемов данных в памяти компьютера;
? выполнение специфической обработки и передачи данных в конкретной предметной области;
? реализация удобного интуитивно понятного пользовательского интерфейса [20].
В условиях современного рынка все большее количество компаний заинтересовано в специалистах узких направлений. Чаще всего обучение таких сотрудников требует прохождения особых курсов сферы дополнительного образования. При этом работодатель максимально заинтересован в том, чтобы его сотрудники обладали не только сертификатом о прохождении учебного курса, но и имели соответствующий уровень знаний.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Анализ предметной области
1.1 Технико-экономическая характеристика предметной области
1.1.1. Характеристика предприятия
ИП Кириченко Инна Викторовна - организация сферы дополнительного образования. В настоящее время «рост внимания к дополнительному образованию наблюдается во всем мире. Это объясняется
неудовлетворенностью граждан узкими границами содержания и формализмом школьного образования» [3].
«В соответствии с Законом об образовании дополнительное образование включает такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых, а также дополнительное профессиональное образование» [3].
1.1.2 Краткая характеристика подразделения и его видов деятельности
Организационная структура предприятия изображена на рисунке 1.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адигеев М.Г. Жизненный цикл программного обеспечения. – Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2013. – 41 с.
2. Албахари Дж. C# 6.0. Справочник. Полное описание языка / Дж.
Албахари, Б. Албахари. – М.: Вильямс, 2016. – 1040 с.
3. Альпатов А.В. Разработка программы, предназначенной для оценки знаний студентов. – Воронеж: Изд-во Воронежского института высоких технологий, 2018 – 7 с.
4. Андрианова А.А. Алгоритмизация и программирование. Практикум / А.А. Андрианова, Л.Н. Исмагилов, Т.М. Мухтарова. – СПб.: Изд-во Лань, 2019. – 240 с.
5. Бабанов А.М. Технология разработки программного обеспечения:
структурный подход. – Томск: ТГУ, 2016. – 157 с.
6. Балакин А.О Разработка WPF приложений C#. – Екатеринбург: Изд-
во РГППУ ИИПО, 2018. – 58 с.
7. Беляков А.Ю. Объектно-ориентированное программирование. – Пермь: ИЦЦ «Прокрость», 2017. – 88 с.
8. Берг Д.Б. Модели жизненного цикла / Д.Б. Берг, Е.А. Ульянова, П.В. Добряк. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. – 74 с.
9. Биллинг В.А. Основы объектного программирования на C#. – Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2016. – 584 с.

Весь текст будет доступен после покупки