Реализация права ребёнка, оставшегося без попечения родителей, жить и воспитываться в семье.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА, КАК ФОРМЫ УСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 6
1.1 Опека (попечительство) как одна из форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей 6
1.2 Развитие института опеки (попечительства) в современном законодательстве России 9
ГЛАВА 2. Реализация права ребёнка, оставшегося без попечения родителей, жить и воспитываться в семье 19
2.1 Судебное и внесудебное разрешение споров, связанных реализацией права опеки и попечительства, как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей 19
2.2 Органы опеки и попечительства 24
2.3 Опекуны и попечители: права и обязанности 28
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА, КАК ФОРМЫ УСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 31
3.1 Проблемы практики материального обеспечения приемных семей 31
3.2 Совершенствование законодательства в области организации и осуществления опеки и попечительства 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40

Весь текст будет доступен после покупки

В соответствии со статьей 54 Семейного кодекса Российской Федерации каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье. Однако это не всегда возможно. Родители умирают, пропадают без вести, лишаются родительских прав или ограничены в них. В этих случаях ребенок остается вне семьи без родительской опеки. Практика показывает, что существующая система устройства детей, оставшихся без попечения родителей, не может реально противостоять наметившейся социально негативной тенденции увеличения числа таких детей. Совершенствование существующей системы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в целях обеспечения и гармонизации интересов ребенка и лица, взявшего его на попечение, является одной из актуальных задач реформирования современного законодательства.
Актуальноcть темы дипломной работы заключаетcя в том, что действующее законодательство в этой области несовершенно. Несмотря на большое количество нормативных актов, регулирующих уход за детьми, принятых на федеральном уровне и на уровне субъектов Российской Федерации без попечения родителей, многие из них носят общий характер, некоторые противоречат друг другу, не всегда дают ответы на вопросы практики, что никоим образом не влияет на их эффективность способствует. применение и решение проблем, стоящих перед обществом.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА, КАК ФОРМЫ УСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

1.1 Опека (попечительство) как одна из форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
Воспитание детей - один из важнейших аспектов социализации ребенка и приобретения им жизненного опыта. Основная цель образования - формирование и развитие ребенка как личности, обладающей полезными качествами, необходимыми ей для жизни в обществе. Цели воспитания детей не являются постоянными. Меняется система социальной структуры и социальных отношений, меняются и цели образования.
На каждом историческом этапе общество сталкивается с задачей адаптации своих членов, которые не в состоянии обеспечить себя сами. Это дети, инвалиды и пожилые люди. Общество не может считать себя цивилизованным, если этим категориям не уделяется достаточного внимания. Защита интересов детей является одной из важнейших задач семейного права. Как вы знаете, закон возлагает на родителей обязанности по защите интересов детей. Однако может случиться так, что это право может быть предоставлено другим лицам, например Могут принадлежать законным опекунам и попечителям.
Все это делает опекунство гибким и доступным способом интеграции ребенка в семью.
Вопросы, связанные с регулированием опеки, в том числе над несовершеннолетними, в настоящее время решаются в части первой Гражданского кодекса Российской Федерации, статьи 31-40 (далее - Гражданский кодекс Российской Федерации). Семейный кодекс Российской Федерации (далее - Великобритания) определяет только семейные и юридические обязанности опекуна (попечителя), воспитание и образование несовершеннолетних детей, оказание им необходимой помощи. Этот факт позволяет отнести Институт опеки и попечительства к категории сложных юридических лиц.
Опека над детьми в России существовала давно и была обязанностью государства. В 16-м и 17-м веках институты опеки были развиты слабо. Никаких специальных законов на этот счет издано не было, и отношения опеки над детьми регулировались лишь изредка. За деятельностью попечителей наблюдали приходские священники, в обязанности которых входило знакомство с семейной жизнью их членов, особенно семей, в которых есть дети-сироты.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки