Система воспитательной работы классного руководителя в первом классе

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации воспитательной работы с первоклассниками в школе 5
1.1 Психолого-педагогическая характеристика первоклассников 5
1.2 Содержание организации воспитательной работы в первом классе 8
Глава 2. Опытно-поисковая работа по организации воспитательной работы с первоклассниками в школе 16
2.1 Анализ деятельности школы № 29 по организации воспитательной работы с первоклассниками 16
2.2 Разработка комплекса мероприятий по организации воспитательной работы с первоклассниками 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33

Весь текст будет доступен после покупки

«На наших глазах коренным образом меняется школа: меняются содержание образования, цели, средства, методы, вводится новый образовательный стандарт. Теперь учителю предстоит самому решать, чего он хочет достичь в воспитании детей данного конкретного класса.
Воспитание личности ребёнка происходит непрерывно в условиях его окружения: и в школе (на уроках, переменах, во внеурочных мероприятиях), и дома, и даже на улице. Однако воспитание в школе должно быть целенаправленным, осознанным процессом, управляемым педагогом, в отличие от стихийного влияния окружения. Очень важно начать работу с детьми с их первого попадания в учебную среду, суметь заинтересовать и вовлечь их в разнообразие школьной жизни» [8].
Степень изученности темы. В современных условиях, как показывает анализ научно-педагогической литературы, проблема организации воспитательной работы с первоклассниками в школе теоретически разработана недостаточно. Теоретической и методологической основой исследования стали работы таких авторов как: Г. М. Коджаспирова, К. М. Гуревич, С. А. Старовойтова, Н. П. Капустина и др..

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПЕРВОКЛАССНИКАМИ В ШКОЛЕ

1.1 Психолого-педагогическая характеристика первоклассника как субъекта системы воспитательной работы в начальной школе

«К окончанию дошкольного возраста ребёнок представляет собой личность. С приходом в первый класс ребенок уже отдаёт себе отчёт о том, какое место он может занять в ближайшем будущем, он открывает для себя новое место в пространстве человеческих отношений в коллективе сверстников. С приходом в школу у ребенка происходят кардинальные изменения в его деятельности, общении, отношениях с другими людьми. Как мы писали ранее, с приходом в школу у ребенка не только изменяется уклад жизни, но появляются новые обязанности, а также становятся новыми отношения ребенка с окружающими его людьми.
Ведущей деятельностью первоклассников становится учебная деятельность, в результате которой возникают психические новообразования. Она характеризуется своей результативностью, обязательностью и произвольностью [2]».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алмазов, Б. Н. Психологические основы педагогической реабилитации : учебник для бакалавриата и магистратуры / Б. Н. Алмазов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 223 с.
2. Афанасьев, В. В. Основы учебно-исследовательской деятельности : учеб. пособие для СПО / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова, Л. И. Уколова. — М. : Издательство Юрайт, 20229. — 2954 с.
3. Вараксин, В. Н. Психолого-педагогический практикум : учеб. пособие для СПО / В. Н. Вараксин, Е. В. Казанцева. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2020. — 239 с.
4. Воробьева, С. В. Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе : учебник для бакалавриата и магистратуры / С. В. Воробьева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 20229. — 740 с.
5. Газгиреева, Л. Х. История педагогики и образования: государственная педагогика России : монография / Л. Х. Газгиреева. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2020. — 2949 с.
6. Галасюк, И. Н. Семейная психология: методика «оценка детско-родительского взаимодействия». Evaluation of child-parent interaction (ecpi-2. 0) : практ. пособие / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 223 с.
7. Горбунов, Г. Д.Психопедагогика спорта : учебник для бакалавриата и магистратуры / Г. Д. Горбунов. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2020. — 269 с.
8. Гребенюк, О. С. Педагогика индивидуальности : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. — 2-е изд., доп. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 4290 с
9. Золотарева, А. В. Управление образовательной организацией. Развитие учреждения дополнительного образования детей : учеб. пособие для СПО / А. В. Золотарева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2020. — 286 с.
10. Избранные педагогические сочинения / Я. Коменский ; пер. Н. П. Степанов, Д. Н. Корольков, А. А. Красновский. — М. : Издательство Юрайт, 2020. — 440 с.

Весь текст будет доступен после покупки