Социально – психологические проблемы безработной молодежи в ГКУ ВО ЦЗН «Молодежный»

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….
1 Безработная молодежь, как объект социальной работы ………..
1.1 Молодежь на рынке труда……………………………………………
1.2 Социально – психологические проблемы безработной молодежи
1.3 Методы социально – психологической работы с безработной молодежью……………………………………………………………….
2 Социально – психологические проблемы безработной молодежи в ГКУ ВО ЦЗН «Молодежный»………………………..
2.1 Общая характеристика и социально – психологическая поддержка безработной молодежи в ГКУ ВО ЦЗН «Молодежный»
2.2 Исследование специфики психологического состояния клиентов в ГКУ ВО ЦЗН «Молодежный»………………………………………….
2.3 Тренинг «Эффектное трудоустройство» направленный на повышение стрессоустойчивости безработной молодежи и анализ повторной диагностики…………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………….
ПРИЛОЕНИЕ А Диагностика состояния стресса К. Шрайнер………
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Симптоматический опросник самочувствия (СОС) А. Волков, Н. Водопьянова……………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ В Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса. (Опросник Т. Элерса для изучения мотивации достижения успеха)……………………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Значение проблем, связанных с безработицей и трудоустройством, для молодого поколения крайне велико. Молодым людям нужно не просто зарабатывать деньги на развлечения, регулярный заработок на основе постоянной занятости даёт возможность юношам и девушкам строить планы на будущее: брать ипотеку, планировать семейную жизнь, заводить детей, активно включаться в жизнь общества в качестве полноценных экономически активных граждан.
Сопровождение процесса трудоустройства молодого человека, которая даёт ему не просто средства к жизни, но и самоактуализацию, ставит перед социальными службами задачу не только содействия встречи работодателей и наемных работников, но и активного социально-психологического влияния на молодых безработных.
Безработица – многогранное явление. Поэтому актуальность социальной и психологической работы с безработной молодёжью диктуется непосредственно государственными, общественными интересами, а также жизненно важными для самих молодых людей устремлениями. Злободневность рассмотрения темы безработицы среди тех, кто только начинает свой трудовой путь, определяется жизненно важными потребностями в воспроизводстве населения как рабочей силы, объективными потребностями экономики и работодателей, субъективными потребностями самих юношей и девушек. Возрастные особенности молодёжи определяют важность учёта не только общих социологических, но и непосредственно конкретных психологических аспектов поиска работы, пребывания без работы, мотивации к поиску и т.д.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Безработная молодежь как объект социальной работы

1.1 Молодёжь на рынке труда

Молодежь — социально-демографическая группа в возрасте от 14 до 30 лет — от наступления физической зрелости до достижения трудовой и социальной стабильности (приобретение профессии, экономической самостоятельности), создания семьи и рождения детей. Это важнейший период жизни семейной и внесемейной социализации, становления личности, усвоения установок, образцов поведения, представлений и стереотипов, присущих как социальной группе, так и обществу в целом. Однако в то же время одним из негативных явлений в молодежной среде является безработица, причиной которой во многих случаях может стать дезадаптированность людей, вызванная нарушением ценностных ориентаций.
Современные социологи и психологи сходятся во мнении, что молодежь как социально-демографическая группа может быть описана на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и, обусловленных тем и другим, социально-психологических свойств. «Молодежь как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных дан-ому обществу закономерностей социализации» [14, с. 126].
Основным итогом и движущей силой перехода от детства к взрослому состоянию является развитие мировоззрение, основанное на рефлексии, поисках своего места в жизни, своей роли в обществе. Социально-психологическое содержание этого периода жизни определяется ситуацией множественных социальных выборов, в которой оказывается молодой человек, в том числе и в отношении своей карьеры, своих притязаний на материальный уровень жизни, сферу деятельности.
Желание «найти себя», выбрать из большого множества видов деятельности то, что максимально соответствует индивидуальности – это тот важный психологический фон, на котором молодой человек, попадая на рынок труда сталкивается с разного рода трудностями в поиске работы. Чувство неопределенности и тревоги при поисках работы, как в 20, так и, например, в 25 лет, может охватить любого молодого человека, если на данный процесс откладывает отпечаток современная экономическая ситуация в российском обществе. Как следствие, исследователи отмечают усиление роли прагматических, утилитарных ценностей. Зачастую мотивы жизнеобеспечения преобладают над мотивами самореализации. Проблема денег выходит на первое место, личные ценности преобладают над общественными и государственными [3, с. 307].
По своей остроте проблемы молодежной безработицы стоят на одном из первых мест среди проблем, связанных с безработицей и занятостью. По данным Госкомстата российской федерации, средний возраст безработных в возрасте 15 лет и старше в марте 2019 г. Составил 36,7 года. Молодежь до 25 лет составляет среди безработных 18,0% [17]. при этом вызывает, как минимум, настороженность тот факт, что раньше Госкомстат подсчитывал молодёжную безработицу с учётом возрастных рамок до 30 лет, а с недавних пор – до 25, что не соответствует мировым социологическим традициям и определениям. Впрочем, самой молодёжи живётся не легче от того, по какой методологии государство определяет уровень её проблем.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ардашова Ю. И., Бейгуленко О. В., Бочарникова Н. А. Направления деятельности специалиста по социальной работе с безработной молодёжью // Технологии социальной работы с различными группами населения: VI. Всероссийская научно-практическая конференция / Отв. ред. М. С. Жиляева – Москва - 2017. - С. 14-18.
2. Батырева М. В., Руднева М. С. Проблемы трудоустройства молодежи на рынке труда Тюменской области // Образование: молодежь, конкурентоспособность: Сборник докладов Международной научно-практической конференции, приуроченной к 80-летнему юбилею академика Российской академии образования, доктора философских наук, профессора Г. Ф. Шафранова-Куцева. - 2018. - С. 210-213.
3. Бессарабова Е. Е. Механизмы содействия занятости безработной молодежи // Социальная политика и социология. - 2013. - № 3-2 (95). - С. 304-314.
4. Бойцова С. В. Механизмы содействия занятости безработной молодежи // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. - 2013. - Т. 19. - № 5. - С. 162-164.
5. Буланова М. Neet-молодежь: опыт международной диагностики // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. - 2018. - № 3 (13). - С. 54-62.
6. Гордеева А. В. Социальные проблемы безработной молодёжи // Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности Материалы II Международной научно-практической конференции. - 2013. - С. 99-101.

Весь текст будет доступен после покупки