Технологии социальной работы с семьей, воспитывающей ребёнка-инвалида в условиях учреждения социального обслуживания населения

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с семьёй, воспитывающей ребёнка-инвалида 7
1.1. Семья, воспитывающая ребёнка-инвалида как объект социальной работы 7
1.2. Основные направления социальной работы с семьей, воспитывающей ребёнка-инвалида в условиях учреждения социального обслуживания населения 15
Глава 2. Практика социальной работы с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида в условиях учреждения социального обслуживания населения 30
2.1. Опыт социальной работы с семьей, воспитывающей ребёнка-инвалида в условиях учреждения социального обслуживания населения 30
2.2. Исследование эффективности социальной работы с семьей, воспитывающей ребёнка-инвалида в условиях учреждения социального обслуживания населения 39
Заключение 50
Список использованных источников 54
Приложение 58

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования заключается в том, что в настоящее время увеличивается количество детей с различными физическими и психологическими отклонениями, которым требуется помощь квалифицированных специалистов. Семьи, воспитывающие детей с отклонениями в здоровье, относятся к социально-незащищенным категориям населения. Такие семьи нуждаются в медицинском и социальном обслуживании. Некоторые семьи не могут по весомым причинам воспитывать ребенка с инвалидностью, так дети остаются без семей и не могут участвовать в социальной жизни. Государство, гарантируя социальную защищенность данной категории детей, содействует им в адаптации к обществу, а также создать все условия для развития у них индивидуальных, творческих возможностей и способностей.
Увеличение количества детей с проблемами здоровья, в том числе с ограниченными возможностями жизнедеятельности, определяется как одна из тревожных тенденций, актуальной не только для России.
Инвалиды относятся к наиболее социально-незащищенным категориям населения: их доход существенно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании гораздо выше. Инвалидам труднее поддерживать конкурентноспособность на рынке труда с полноценными в физическом отношении людьми. Семьи и родственники, имеющие на своем попечении инвалидов, испытывают, как правило, значительные материальные и психологические трудности. В нашей стране существует ряд государственных структур, неправительственных организаций, общественных объединений. Все они призваны осуществлять меры, направленные на охрану здоровья населения и профилактику инвалидности и на создание условий для реабилитации инвалидов, их интеграции и реинтеграции в общество, профессиональной деятельности. В их числе - департамент труда и социальной защиты Костромской области и сеть подведомственных ему учреждений социального обслуживания населения.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы социальной работы с семьёй, воспитывающей ребёнка-инвалида
1.1. Семья, воспитывающая ребёнка-инвалида как объект социальной работы

Е. И. Холостова рассматривает в своих трудах тот факт, что инвалиды и их семьи являются одной из наиболее притесненных категорий населения. Не считая общих социальных трудностей, свойственных для большей части населения в критичной ситуации, данная группа с наибольшим трудом приспосабливаются к изменениям в обществе, не могут защитить себя, испытывают дискомфорт от дефицита развития правовой базы, малоразвитости системы помощи им со стороны государства и НКО. В условиях рыночной экономики содержания и структуры экономических отношений возникла необходимость разработать новые принципы и подходы государственной политики в отношении лиц с ограниченными возможностями [3].
Семья-это общество, в котором не только протекает жизнь ребёнка, но и устанавливаются его моральные качества. Существует большая зависимость развития ребёнка от семейного фактора: чем больше проявляется семейное неблагополучие, тем все больше выражены нарушения развития ребёнка.
Социальная работа в отношении семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья предполагает оказание государственной помощи на временной или постоянной основе индивиду, или группе лиц, с целью обеспечения достойного образа жизни. Активизировалась эта деятельность в период становления российского государства, когда большая часть населения стала действительно нуждаться в помощи государства и специальных структур. Это таки слои населения, как: пожилые люди, дети, оставшиеся без попечения родителей, многодетные семьи, инвалиды [2]. 23 апреля 1991 года было принято решение № 92 Государственного комитета по труду и социальным вопросам, в котором была учреждена специальная профессия - социальный работник. Этот момент положил начало формированию социальной работы в России. Рассматривая исторические основы данной темы, можно отметить следующее: в первые годы советской власти сложилась так называемая теория социальных рисков, в соответствии с которой социальное 1990 обеспечение – это предоставление благ при перераспределении коллективного продукта членами общества, находящимися в трудной жизненной ситуации, признаваемой обществом уважительной (В.М. Догадов, Н.А. Вигдорчик, Н.А. Семашко). В системе социального обеспечения в Российской Федерации относятся пенсии, пособия, компенсационные выплаты, социальное обслуживание, медицинская помощь и другое.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: психологические основы: учебное пособие. Москва: ВЛАДОС, 2017. 368 с.
2. Антропов В. В. Экономические модели социальной защиты населения в государствах ЕС. Москва: РАГС, 2016. 267 с.
3. Артамонова Е. И., Зырянова Е. В. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Учеб. пособие для ВУЗов. Москва: «Академия», 2014. 192 с.
4. Бурдина Г. С. Новая модель работы с семьей. Социальная работа. Москва: Дашков и К, 2015. 45 с.
5. Васильчиков В. М. Правовое обеспечение социальной работы: учебное пособие. Москва: Академия, 2017. 336 с.
6. Галагузова М. А., Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Москва: Академия, 2016. 192 с.
7. Григорьева И. А. Социальная политика: основные понятия. Журнал исследований социальной политики. 2013. 44 с.
8. Григорьева И. А. Теория и практика социальной работы. Санкт-Петербург: СПбГУ, 2017. 315 с.
9. Гуслова М. Н. Организация и содержание социальной работы с населением. Москва: Академия, 2007. 256 с.
10. Гуслова М. Н. Теория и методика социальной работы. Москва: Академия, 2007. 160 с.

Весь текст будет доступен после покупки