Текст как отражение культурных ценностей в современной лингвистике (контрастивный подход)

Введение……………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Научно-методологические основы исследования лингвокультурологии.
1.1. О неразрывном единстве языка и культуры.
1.2. Формирование языковой личности носителя языка в контексте культуры.
1.3. Основные категории текста, отражающие национально-культурную семантику.
Выводы по первой главе
Глава 2. Лингвокультурологический аспект изучения текста.
2.1. Язык как культурный код нации.
2.2. Контрастивные исследования текста в лингвокультурологии.
2.3. Художественный текст как источник национально-культурных концептов.
Выводы по второй главе
Глава 3. Текст как отражение культурных ценностей.
3.1. Языковые единицы в качестве источников национально-культурной информации
3.2. Роль текста в передаче культурных компонентов.
3.3. Сопоставительное исследование текста как средство отражения культурных ценностей.
Выводы по третьей главе
Заключение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность и востребованность темы диссертации. Актуальнейшие тенденции филологических и лингводидактических наук представляют собой современный этап лингвокультурологии. Известно, что теоретическую основу для многочисленных лингвистических исследований представляет статус лингвокультурологии с её концепцией и понятиями.
Человеческий потенциал во многом определяется образованием, развитием современной системы непрерывного образования. Сказанное выше подтверждается речью из Послания Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева Олий Мажлису и народу Узбекистана: «Ключ к процветанию – в образовании, воспитании, знаниях. Ибо все благие цели достигаются благодаря знаниям и воспитанию» . Наметив приоритеты 2023 года, Президент цитируя слова великого поэта и мыслителя Юсуфа Хас Хаджиба: “Где есть разум, там есть и величие, Обретая знания, обретешь и славу”, отметил, что «повышение качества образования – единственно правильный путь развития Нового Узбекистана» .

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Научно-методологические основы исследования лингвокультурологии.
1.1. О неразрывном единстве языка и культуры.
Являясь одной из наиболее активно развивающихся в последнее время областей знания, лингвокультурология представляет собой своеобразный знаковый культурологический ориентир современного образования, так как занимает центральное место в языкознании. Лингвокультурология изучает национально-культурные специфические формы и правила организации речевого общения, отражает духовную общность народа, его соборность.
Данная наука берёт начало от духа языка, различных явлений, связанных с языковой ментальностью и по этой причине считается одним из ведущих направлений лингвистических исследований.
Возникновение лингвокультурологии – это естественный и правомерный итог развития философской и лингвистической теории. Развитию прикладных граней лингвокультурологии, теоретическую базу которых составляют компаративно-контрастивные исследования, способствует расширение географических и лингвистических рамок, требование учёта универсальных и специфических характеристик быта и общения народов, усиленное изучение русского языка, предполагающее углубление взаимосвязи культур.
И. А. Стернин выделяет ряд причин, вызывающих повышение интереса к сопоставительным исследованиям:
— необходимость выявления разносторонних черт языкового материала;
— стремление к описанию ментальной картины мира носителей разных языков;
— требование к универсализации и совершенствованию двуязычных словарей;
— мотивация к изучению национального семантического и языкового
мышления;
— расширение пределов преподавания иностранных языков .
Рассматривая и сопоставляя языки сквозь спектр родного языка, сравнительная лингвокультурология базируется на компаративно-контрастивном исследовании, являясь практическим аспектом.
В сопоставительной лингвокультурологии контрастивный метод считается доминирующим, имеющий возможность определить наряду со структурными и функциональными особенностями сравниваемых языков таже и национальные особенности народов и их культур. В данном случае, считаем целесообразной необходимостью охарактеризовать лингвокультурологию и сравнительную лингвистику, на основе которых выросло это новое научное направление, а затем дать определение компаративной лингвокультурологии, выделить её предмет, объект и цели.
Как комплексная область научных знаний о взаимосвязи и взаимовлиянии языка и культуры, лингвокультурология возникла на основе исследований фразеологической школы В. Н. Телия, трудов В. В. Воробьева, В. Г. Костомарова, В. А. Масловой и работ других лингвистов.

Весь текст будет доступен после покупки

I. Социально-политическая и методологическая литература:
1. Послание Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева Олий Мажлису и народу Узбекистана 20.12.2022. Второе направление приоритетов 2023 года.
2. Послание Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева Олий Мажлису и народу Узбекистана 20.12.2022.
3. Указ Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева "Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям Республики Узбекистан в 2017-2021 годах" № УП-4947 от 7 февраля 2017 года.
4. Указ Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева "О мерах по кардинальному повышению роли и авторитета узбекского языка в качестве государственного языка" № УП-5850 от 21 октября 2019 года.
5. Указ Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева "О мерах по дальнейшему развитию узбекского языка и совершенствованию языковой политики в стране" № УП-6084 от 20 октября 2020 года.
6. Указ Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева "Об утверждении Концепции Развития науки до 2030" УП - № 6097 от 29 октября 2020 года.
7. Постановление Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева "О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования" № 2909 от 20 апреля 2017 года.
8. Постановление Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева "О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения иностранных языков" под № 1875 от 10 декабря 2012 года.

Весь текст будет доступен после покупки