Влияние подвижных игр на освоение технических приемов в баскетбол

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………………………….………….
5
1.1. Характеристика подвижных игр в учебно-воспитательном процессе…………………………………………………………………..
5
1.2. Особенности подвижных игр в спортивной тренировке баскетболистов ……………………………………………………………
11
1.3. Возрастные особенности физического и психологического развития детей 10-11 лет.…….……………………………………………..................................

13
1.4. 1.4. Характеристика технических приемов в баскетболе……………….......................................................................
16
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………..
29
2.1. Цель и задачи исследования……………………………………….. 29
2.2. Методы исследования……………………………………………….. 29
2.3. Организация исследования………………………………………….. 30
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ………………………………………………............................

34
3.1. Практическая работа по подбору подвижных игр для освоения технических приемов в баскетболе……………………………………….......................................

34
3.2. Результаты эффективности применения подвижных игр для освоения технических приемов в баскетболе………………….…………....................................................

37
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………. 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………….........................................
44
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………… 48

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования – заключается в очевидной необходимости повышения качества образовательной деятельности и совершенствования методики обучения начинающих спортсменов навыкам игры в баскетбол. При этом обучение детей требует учёта характера игровой деятельности в баскетболе. В связи с этим важным средством обучения игре в баскетбол являются подвижные игры.
Необходимость формирования игровых навыков, понимания детьми процесса игры, способов решения поставленных целей и задач в игровом режиме определяет использование в процессе изучения элементов игры в баскетбол подвижных игр. Баскетбол – игра увлекательная, динамичная, требующая от игроков хорошей физической подготовленности и технико-тактического мастерства. В основе игры, на фоне постоянно меняющейся информации лежат активно выполняемые естественные движения: бег, прыжки, передачи, броски, ведение мяча и т.п.
Играя, дети приобретают элементарные навыки владения мячом, осваивается техника бросков и передач, а также тактика игры в баскетбол, так как характер деятельности детей в подвижных играх приближен к действиям игроков в баскетболе. Игры больше, чем любые другие средства физического воспитания, отвечают особенностям растущего организма младшего школьника и способствуют формированию элементарных игровых навыков баскетболиста [3, 20].
Для освоения целого ряда технических упражнений лучше всего создать специальные игровые условия. Наилучшим образом это можно сделать с помощью подвижных игр. В большинстве случаев их использование позволяет повысить интерес занимающихся к занятиям, а также качество обучения и тем самым сократить период начального обучения баскетболу. Обучение и освоение технических приемов предполагает их совершенствование в игровой деятельности. Решая эту задачу, определенные подвижные игры являются важным средством обучения баскетболистов 10-11 лет.
Значимость подвижных игр в процессе обучения навыкам игры в баскетбол не вызывает сомнения, однако на практике возникают проблемы при подборе подвижных игр с учетом возраста, конкретизации условий их применения для решения образовательных и воспитательных задач в соответствии с этапом освоения техники и тактики, уровнем подготовленности занимающихся.
Объект исследования: тренировочный процесс в баскетболе.
Предмет исследования: подвижные игры, как средство освоения техническим приемам в баскетболе.
Гипотеза: предполагается, что целенаправленное применение подвижных игр будет способствовать успешному освоению технических приемов юных баскетболистов.
Цель исследования: изучить влияние подвижных игр на процесс освоения технических приемов в баскетболе.
Практическая значимость состоит в использования собранных материалов учителями физической культуры общеобразовательных школ и тренерами детско-юношеских спортивных школ при планировании и построении процесса обучения навыкам игры в баскетбол.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Характеристика подвижных игр в учебно-воспитательном процессе

Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Своим становлением в современном мире человек в огромной мере обязан игре.
Под игрой принято понимать сознательную деятельность, направленную на достижение поставленной условной цели [8].
Игры являются сокровищницей человеческой культуры. Огромно их разнообразие. Они отражают все области материального и духовного творчества людей [4, с. 16].
Е.А. Покровский отмечает, что многие из народов, прославившихся совершенством своего физического и духовного развития, совсем не занимались систематической гимнастикой, а, наоборот, на первом плане у них были игры [15].
Прогрессивные русские ученые – педагоги, гигиенисты П. Ф. Лесгафт [29], А. П. Усова [23] и многие другие, раскрыли роль игры как деятельности, способствующей качественным изменениям в физическом и психическом развитии, оказывающей разностороннее влияние на формирование его личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аронова, Е. Ю. физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома / Е.Ю. Аронова, К.А. Хашабова. - Москва: Школьная пресса, 2007. – 492 с.
2. Германов, Г. Н. Темпы прироста показателей физического развития, функциональной и двигательной подготовленности школьников в различные периоды возрастного развития / Г. Н. Германов, И. В. Машошина, Г. А. Васенин // Культура физическая и здоровье. – 2014. – № 4 (51). – С. 81–87.
3. Железняк, Ю.Д. Теория и методика спортивных игр: учебник для студентов высш. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк. – 8-е изд. перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 464 с.
4. Жуков, М.Н. Подвижные игры: Учебник для студентов педагогических вузов. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 160 с.
5. Коробков В. В. Подвижные игры и эстафеты на занятиях по баскетболу в вузе. Методические указания. – Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2015. – 42 с.
6. Красникова О.С. Уроки баскетбола: игровые упражнения и игры: Учебно-методическое пособие к практическим занятиям. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 91 с.
7. Кудряшова Т. И. Морфофункциональные особенности детей 11-15 лет / Т. И. Кудряшова // Физ. воспитание студ. творч. спец. 2003. № 3. С. 110-120.
8. Курамшин Ю. Ф. Теория и методика физической культуры. Учебник. – М., «Советский спорт», 2010. - 464 с.
9. Лебедев А.И. Подвижные игры в занятиях баскетболом. Методические рекомендации для студентов ФФК. - Новосибирск, 2005. - 28 с.
10. Маковеева О. С. Морфофункциональные изменения организма детей и их значение в жизнедеятельности человека // Психология телесности: теоретические и практические исследования. 2011. - С. 216-225.

Весь текст будет доступен после покупки