Взаимосвязь типа привязанности с расстройством пищевого поведения

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………
ГЛАВА1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ПРИВЯЗАННОСТИ……………………………………………………...
1.1. Определение привязанности и ее роль в развитии личности…........................................................................................
1.2. Основные типы привязанности и факторы, влияющие на их формирование……………………………………………………...
ГЛАВА 2. ПИЩЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЕГО СВЯЗЬ С ЭМОЦИОНАЛЬНЫМИ АСПЕКТАМИ………………………………..
2.1. Определение пищевого поведения и его роль в удовлетворении физиологических и эмоциональных потребностей……………………………………………………………...
2.2. Расстройства пищевого поведения и их особенности…………..
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ТИПА ПРИВЯЗАННОСТИ НА ВИД ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ …………
3.1. Описание процедуры и методики исследования………………...
3.2. Результаты исследования и их анализ…………….……………...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………………………………...

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В настоящее время проблема пищевого поведения является одной из ключевых современного общества из-за растущей проблемы пищевых расстройств. Под пищевым поведением авторами понимается ценностное отношение к пище и ее приему, стереотип питания в повседневных условиях и в ситуациях стресса, а также поведение, ориентированное на образ собственного тела (В.Д. Менделевич, 2005). Исходя из статистических данных, почти с каждым годом растет процент проявлений расстройств пищевого поведения (Galmiche M. Prevalence of eating disorders over the 2013-2023 period: a systematic literature review. Am J Clin Nutr. 2024). На их появление оказывают влияние такие факторы, как: генетическая предрасположенность, неправильное питание, гормональные нарушения, недовольство своим телом, а также особенности воспитания ребенка. Еще одной немаловажной причиной является особенность отношений ребенка и родителей, которое основывается на сформированном типе привязанности. Исследования показывают, что родители значительно влияют на отношение к еде и пищевое поведение у ребенка, воздействуя через свои личные пищевые установки [29].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ПРИВЯЗАННОСТИ
1.1. Определение привязанности и ее роль в развитии личности
Одним из основных направлений зарубежной психологии является психологический анализ проблемы привязанности.
Основателем данного направления является лондонский психиатр, Дж. Боулби. Истоки этой теории можно проследить до его работы с детьми, которые столкнулись с разлукой и потерей родителей во время Второй мировой войны. В своих исследованиях Боулби обратил внимание на то, как дети реагируют на отделение от своих близких фигур привязанности, и как эти отношения влияют на их эмоциональное развитие. Он пришел к выводу, что привязанность к родителям или другим близким взрослым играет важную роль в формировании базовых чувств безопасности, доверия и самооценки у ребенка. Боулби предположил, что привязанность формируется рано в жизни и оказывает огромное влияние на социальное и эмоциональное развитие личности на протяжении всей жизни. Это не сознательный выбор, а естественный порыв: быть «под крылом доверия» взрослого – родителя или заботливого взрослого. По мнению исследователя, привязанность формирует внутренние концептуальные модели, которые являются психическими проявлениями Себя и Другого, в последующем они используются человеком для интерпретации межличностных отношений.
Привязанность — это эмоциональная или психологическая связь с другим человеком. Она может быть выражена через заботу, уважение и преданность. Это также явление, которое возникает в результате взаимодействия матери и ребенка [7]. Взращивая безопасную привязанность, ребенок чувствует себя защищенным, уверенным в себе и мире, любимым, что способствует его эмоциональному благополучию. [12]
Привязанность у ребенка может сформироваться не только с мамой, но и с другими значимыми близкими. Формирование этого чувства связано с общим эмоциональным развитием, осуществляемым в семье. Мать является основным объектом привязанности, а остальные члены семьи – вторичными. [5, с.305]
Привязанность у ребенка начинает формироваться уже с самого момента рождения и развивается на протяжении всего детства. Младенцы и дети склонны искать близость и утешение у близких взрослых, особенно у матери или основного опекуна. Ребенок может обращаться к ним в поисках утешения, защиты и реакции на свои потребности. Ребенок может испытывать тревогу и беспокойство при разлуке с близким взрослым, что также может быть проявлением привязанности. Как известно, после двух лет беспокойство снижается, и ребенок становится более независимым. [7]
Привязанность во взрослом возрасте –– это стремление установить эмоциональную связь, человеческий контакт, близость с другими. Это чувство безусловной поддержки, уважения и заботы о другом, которое может проявляться в различных формах, таких как доверие, забота, уважение и теплота. [4, 105] Привязанность играет важную роль в формировании здоровых и стабильных отношений.
На основании всего вышеизложенного, можем отметить, что Дж.Боулби утверждал, что через свои отношения с первичным опекуном (обычно матерью) ребёнок формирует внутреннюю модель работы мира, которая определяет его будущие отношения, поведение и способ восприятия окружающей среды. Когда существует некоторая угроза сохранению отношений, возникает тревога по поводу их потери. В настоящее время теория Дж.Боулби является популярной и находит применение в самых разных сферах психологии.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдеева Н.Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве // Вопросы психологии, 3-е издательство - 2019. - №4. - С. 3-12.
2. Белякова Н.А. Пищевое поведение, образ и качество жизни, а также психологический статус больных с алиментарно—конституциональным ожирением / Н.А. Белякова, М.Б. Лясникова, Н.О. Милая // Тверской медицинский журнал. —2018. — № 4 — С. 31 — 45
3. Бодалев A. A., Столин В. В. Общая психодиагностика // СПб.: Речь, 2021
4. Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей. 3-е изд. / Пер. с англ. В. В. Старовойтова. М.: Академический проект, 2020, с. 105.
5. Боулби Дж. Привязанность. М.: Гардарики, 2003 305 с.
6. Боулби Дж, Эйнсворт М., Бенедек Т. Психология привязанности ERGO, 2005, c. 90.
7. Бриш К.Х. Терапия нарушений привязанности: От теории к практике. М.: Когито-Центр, 2020
8. Вознесенская, Т. Г. Клинико-психологический анализ нарушений пищевого поведения при ожирении / Т.Г. Вознесенская, А.В. Вахмистров //Невропат, и психиатр. - 2017. - Т. 12. - С. 19-24
9. Дэвис, К. Д. (2021). Микробиом кишечника и его роль в развитии ожирения. Нутр. C. 167-174. doi: 10.1097/nt.0000000000000167
10. Жмуров, В. А. Большая энциклопедия по психиатрии / В. А. Жмуров. - 2-е изд. М. : Джангар, 2020 864 с.
11. Звенигородская, Л. А. и др. Типы пищевого поведения и гормонs пищевого поведения у больных с метаболическим синдромом / Л.А. Звенигородская //Экспер. и клин. гастроэнтнрология - 2019. - Т. 7.
12. История возрастной психологии : детская психология : учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 304 с.
13. Каирова М.Т. Личностные особенности полных женщин с разными типами нарушений пищевого поведения/ М.Т. Каирова // Наука и современность. —2022. — № 24 — С. 178 — 182
14. Касаткин В.Н. Формирование навыков рационального пищевого поведения у детей дошкольного возраста. Когнитивно-поведенческий подход. Методические рекомендации НИАЦ «Социальное питание». 2021 -16 С.

Весь текст будет доступен после покупки