Анализ и совершенствование системы мотивации персонала (на примере АНО ПО «ГТК «Знание» г. О. Подольск)

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ……………….
1.1 Понятие, сущность и виды системы мотивации сотрудников образовательной организации …………………………………………….
1.2 Классификация моделей стимулирования и мотивации труда педагогических работников …………………………………………...….
1.3 Организационно-управленческие условия управления мотивацией сотрудников ………………………………………………………………..
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ СОТРУДНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ …………….
2.1. Начало пути молодого учителя: проблемы и способы борьбы с ними …………………………………………………………………………
2.2 Возрождение института наставничества в образовании …………….
2.3 Исследование эффективности использования трудовых ресурсов, как средство мотивации педагогов образовательной организации ……
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ …………….………………….
3.1 Характеристика базы исследования и особенностей управления мотивацией сотрудников АНО ПО «ГТК «Знание» г. о. Подольск …….
3.2 Анализ результатов исследования по совершенствованию системы мотивации сотрудников образовательного учреждения ……………….
3.3 Рекомендации по улучшению нематериальных форм мотивации в образовательном учреждении …………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………..……………..
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ ..…………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………….

Весь текст будет доступен после покупки

Федеральный проект «Современная школа» направлен на обеспечение возможности детям получать качественное общее образование в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места проживания ребенка, организацию комплексного психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений, а также обеспечение возможности профессионального развития педагогических работников.
Но все разговоры об улучшении качества образования могут так и остаться разговорами, если правильно не замотивировать педагогов.
В 2018 году был запущен федеральный проект «Учитель будущего», ориентированный на создание в образовательной среде точек роста для профессионального и карьерного лифта учителей.
Учитель будущего – это счастливый человек, воплотивший свою мечту, это яркая, многогранная личность, которая ставит перед собой цели и задачи и решает их вместе с детьми. Он использует современные формы и методы обучения, при которых развивается личность каждого ученика, чтобы тот сумел осуществить свои мечты и тоже стать счастливым.
Так охарактеризовала учителя будущего современный учитель русского языка и литературы МАОУ Школа № 39 Ольга Аглямова, но помимо детской мечты стать учителем необходимы и другие мотиваторы, влияющие на выбор будущей профессии.
Актуальность темы исследования заключается в привлечении внимания со стороны общества и государства к проблеме «кадрового голода» в школах, которую можно решить благодаря повышению мотивации педагогов.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ


1.1 Понятие, сущность и виды системы мотивации сотрудников образовательной организации

Стремясь к разнообразным успехам и новым свершениям, мы часто задумываемся о мотивации - той движущей силе, которая ведет нас вперед. От нее действительно многое зависит, и она присутствует в нас постоянно, каждую секунду, даже если мы не вспоминаем о ней. Каждое наше действие (или бездействие) - результат работы процесса мотивации.
Поэтому и в современном менеджменте все большее значение приобретают мотивационные аспекты. Мотивация персонала является основным средством обеспечения оптимального использования всех факторов участвующих в производстве, в том числе и максимальной мобилизации имеющегося кадрового потенциала.
Основной целью процесса мотивации является получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что позволяет повысить общую результативность и эффективность организации.
Мотивация - это способ быстрого достижения цели, основанный на психофизиологическом процессе, который направляет поведение человека, способствует его активности и работоспособности, а также совокупность мотивов.
Полноценное изучение понятия «мотивация» невозможно без исследования понятий: потребность, мотив, мотивирование.
Потребности – это то, что возникает и находится внутри человека, что достаточно общее для разных людей, но в то же время имеет определенное индивидуальное проявление у каждого человека.

Весь текст будет доступен после покупки

1. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) (в ред. от 04.10.2022 федеральных конституционных законов: № 5-ФКЗ, № 6-ФКЗ, № 7-ФКЗ, № 8-ФКЗ). – URL: http://www.kremlin.ru/acts/constitution/item
2. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 14.02.2024). – URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/17706
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273- ФЗ (ред. от 25.12.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2024) – URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698
4. Федеральный закон от 28.12.2013 № 426-ФЗ (ред. от 24.07.2023) «О специальной оценке условий труда» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023). – URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/38048
5. Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». – URL: http://www.kremlin.ru/acts/news/63728
6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». – URL: https://base.garant.ru/75093644/#p_463
7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.12.2020 № 40 «Об утверждении санитарных правил СП 2.2.3670-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям труда» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.12.2020 № 61893). – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_372741/
8. Руководство Р 2.2.2006-05. «Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 29.07.2005). – URL: https://base.garant.ru/12142897/
9. Бакирова, Г.Х. Психология развития и мотивации персонала. - Москва: ЮНИТИ, 2017. - 439 с.
10. Бакурадзе А.Б. Мотивация труда педагогов. - М.: Сентябрь, 2005. - 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки