Диагностика нарушений в семейном воспитании у подростков

Введение 5
Глава 1. Теоретические аспекты диагностики нарушений в семейном воспитании подростков 7
1.1 Основные теоретические подходы к проблеме диагностики нарушений в семейном воспитании подростков 7
1.2 Основные виды нарушений в семейном воспитании подростков 12
1.3 Методы и методики выявления нарушений в семейном воспитании подростков 18
Глава 2. Эмпирическое исследование нарушений в семейном воспитании подростков 26
2.1 База, методы и методики исследования 26
2.2 Анализ результатов проведенного исследования 32
Заключение 41
Список литературы 43
Приложение 1 46
Приложение 2 49
Приложение 3 56

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данной работы заключается в изучении особенно-стей семейного воспитания под углом типичных нарушений этого процесса. Важность детского возраста, его роль в дальнейшем процессе формирования личности признается разными психологическими направлениями и школами, начиная с психоанализа, в рамках которого впервые и была поставлена данная проблематика, закачивая современными исследованиями в области перинатальной и постперинатальной психологии.
Несмотря на важность этого вопроса, можно сказать, что нару-шения семейного воспитания имеют место практически в каждой се-мье, приводя к определенным психологическим трудностям в будущем уже во взрослом возрасте. В современной психологии имеется достаточно убедительных доказательств того, что большинство семейных проблем и расстройств, как правило, "передаются по наследству", то есть, выражаясь более научным языком, воспроизводятся из поколения в поколение.
Целью работы, таким образом, является изучение нарушений в семенном воспитании.
Объектом исследования являются особенности детско-родительских отношений, семейные воспитательные установки, стили семейного воспитания, а также вся совокупность прочих факторов и характеристик, определяющих особенности семейного воспитания.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты диагностики нарушений в семей-ном воспитании подростков
1.1 Основные теоретические подходы к проблеме диагностики нарушений в семейном воспитании подростков
Процесс развития ребенка достаточно сложный и многоплано-вый. Основными факторами, влияющими на воспитание ребенка, является семья, а также ближайшее социальное окружение. В семье закладываются основные модели воспитания и приобретается наиболее значимый для ребенка социальный опыт. То, что человек приобретает в семье, у него остается на всю оставшуюся жизнь. Важность семьи обусловлена тем, что человек находится в ней значительную часть своей жизни.
В то же время каждый подросток уникален и неповторим, что приводит нас к необходимости изучать не только наиболее типичные подходы к воспитанию детей в семье, но и то уникальное и неповторимое, что есть в каждом ребенке, а также понимания важности учета этих индивидуальных особенностей в процессе воспитания подростка.
Сфера семейной деятельности, непосредственно связанная с удо-влетворением определенных потребностей ее членов. Существует столько функций семьи, сколько типов потребностей удовлетворяется в стабильном, повторяющемся формате:
1. Хозяйственно-бытовая функция заключается в удовлетво-рении материальных потребностей членов, содействует сохранению их здоровья. В ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил;
2. Эмоциональная функция - удовлетворение потребностей своих членов в сочувствии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабильность членов общества, активно способствует сохранению их психического здоровья;

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агапов, Е. П. Семьеведение : учебное пособие / Е. П. Агапов, О. А. Нор-Аревян. - Москва : Дашков и К ; Ростов-на-Дону : Наука-Спектр, 2013. - 398, [1] с. - Библиогр.: с. 357-360. - ISBN 978-5-394-01768-1.
2. Алексеева, О. С. Согласованность оценок родительско-детских отношений / Ольга С. Алексеева, Ирина Е. Ржанова // Вестник РГГУ. Серия "Психология. Педагогика. Образование". - 2020. - № 1. - С. 92-108. - Библиогр.: с. 105-107.
3. Антонов, А. С. Влияние стилей семейного воспитания на формирование агрессии у подростков / Антонов А. С., Третяк Э. В. // Интерактивная наука. - 2020. - № 3 (49). - С. 35-40. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stiley-semeynogo-vospitaniya-na-formirovanie-agressii-u-podrostkov (дата обращения: 21.04.2023).
4. Веретенникова, Ю. Д. Влияние стилей семейного воспитания на самооценку ребенка / Веретенникова Ю. Д. // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2021. - № 12-1. - С. 35-39. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stiley-semeynogo-vospitaniya-na-samootsenku-rebenka (дата обращения: 21.04.2023).
5. Гасанова, Г. Учет влияния стиля семейного воспитания на развитие агрессивного поведения у подростковв контексте психокоррекционной и психопрофилактической работы психолога / Гасанова Г. // Психология человека в образовании. - 2022. - № 1. - С. 112-120. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uchet-vliyaniya-stilya-semeynogo-vospitaniyana-razvitie-agressivnogo-povedeniya-u-podrostkovv-kontekste-psihokorrektsionnoy-i (дата обращения: 21.04.2023).
6. Девиантология : хрестоматия / [автор-составитель Клейберг Ю. А ]. - Санкт-Петербург : Речь, 2007. - 411 с. - ISBN 5-9268-0606-2.
7. Змановская, Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) : учебное пособие для студентов, изучающих психологию, социальную работу и социальную педагогику / Е. В. Змановская. - 3-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Академия, 2006 (Саратов). - 287, [1] с. - ISBN 5-7695-2542-8.
8. Лапшина, Е. А. Характеристика стилей семейного воспитания / Лапшина Е. А., Дуда И. В. // Universum: психология и образование. - 2017. - № 9 (39). - С. 15-18. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-stiley-semeynogo-vospitaniya (дата обращения: 21.04.2023).

Весь текст будет доступен после покупки