Эффективность правового воспитания.

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Определение и значение правового воспитания, и правосознания 5
1.1 Особенности правового воспитания и обучения 5
1.2. Совершенствование правового воспитания как системы общего образования 6
1.3 Права ребёнка в гуманистическом образовании 8
2.1. Понятие эффективности правового воспитания 13
3.1. Правовые аспекты взаимоотношений участников образовательного процесса 21
3.2. Положение правового воспитания в современности 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 35

Весь текст будет доступен после покупки

Право, как социальное явление вызывает различное отношение людей к нему. Некоторые видят в нем необходимость и ценность, другие считают его бесполезным и ненужным. Отношение к праву может быть рациональным или эмоциональным, на уровне чувств и установок. Однако, обучение правам человека имеет важное значение для общества. Некоторые люди утверждают, что права человека нарушаются повсеместно и их практически невозможно обеспечить. Но дети охотно связывают свое и чужое поведение с соблюдением или нарушением прав человека. Роль учителя заключается в том, чтобы помочь учащимся преодолеть фатализм и настоять на том, что поведение человека, соответствующее человеческому достоинству и велениям совести, может спасти человечество от многих ран.
Прививание правового воспитания и правовых знаний простым гражданам – актуальная задача современности. Однако, правовое воспитание в нашей стране находится в негативном состоянии, а правовое воспитание простых граждан России удручает. Проблемы и недостаточная разработанность практических механизмов привития правового мышления и воспитания граждан обосновывают своевременность данной работы.

Весь текст будет доступен после покупки

Отношение людей к праву как к социальному явлению различно и противоречиво. Одни считают его ценным и нужным, другие - бесполезным и ненужным. Однако правовое образование играет одну из важных ролей в жизни общества. Некоторые утверждают, что права человека нарушаются повсеместно и их практически невозможно соблюсти. Тем не менее, дети охотно связывают свое и чужое поведение с соблюдением или нарушением прав человека. Роль учителя заключается в том, чтобы помочь ученикам преодолеть фатализм и настоять на том, что поведение, соответствующее человеческому достоинству, может спасти человечество от многих проблем .
Привитие правового воспитания и правовых знаний простым гражданам является актуальной задачей нынешних реалий. Однако правовое образование в России находится в негативном состоянии, а правовое воспитание граждан – в удручающем. Проблемы и недостаточная разработанность практических механизмов привития правового мышления и правового воспитания граждан обосновывают актуальность и современность данной работы.
Правовое воспитание – это деятельность, целью которой является передача правовой культуры, опыта и идеалов от поколения к поколению. В ходе воспитания передаются способы эффективного разрешения конфликтов, что ведет к формированию правосознания и развитию правовой культуры социума.
Правовое воспитание тесно связано с юридическим образованием. Образование оказывает воспитательное воздействие, но воспитание действует в основном на эмоционально-волевую, ценностную, мировоззренческую сторону сознания. Важно знакомить население с образцами и идеалами, правовым опытом и традициями стран, где уровень правовой защищенности личности выше, чем в России. Также необходимо научить будущих юристов видеть цель своей деятельности в защите прав и свобод человека от произвола общества и государства.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Собрание законодательства РФ, 2014, № 31. ст. 4398.
2. "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990).
3. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
4. Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. № 122 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» // Собрание законодательства Российской Федерации от 26 февраля 2001 г., № 9, ст. 862.
5. Постановление ВС РСФСР от 22.11.1991 N 1920-1 "О Декларации прав и свобод человека и гражданина".
6. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. М. 2004.
7. Алмазов, Б. Н. Личность в правовом поле / Б. Н. Алмазов, А. С. Васильева. — 2-е изд., испр. Москва : Издательство Юрайт, 2023. 149 с.
8. Анненко, О.И. Правовая культура современной российской молодежи философский анализ: автореф: дис. … канд. филос. наук / О.И. Анненко. Ставрополь, 2007. 10 с
9. Венгеров А. Б. Теория государства и права. Учебное пособие. М: Дашков и Ко. 2019. 377 с.
10. Власенко, Н.А. Теория государства и права: учебное пособие для бакалавриата / Н. А. Власенко. М.: Норма. 2018. 402 с.

Весь текст будет доступен после покупки