Эмпирическое исследование самооценки у подростков с девиантным поведением

Введение 2
Глава 1. Теоретические основы изучения самооценки и девиантного поведения у подростков 5
1.1 Понятие, сущность и виды самооценки и девиантного поведения 5
1.2 Психологические особенности самооценки у подростков с девиантным поведением 13
1.3 Формы проявления девиантного поведения у подростков 15
Выводы по 1 главе 18
Глава 2. Эмпирическое исследование самооценки у подростков с девиантным поведением 19
2.1 Описание выборки, этапов и методов исследования 19
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 20
2.3 Профилактика девиантного поведения 25
Выводы по 2 главе 27
Заключение 28

Весь текст будет доступен после покупки

Подростковый возраст один из важнейших этапов в жизни каждого человека, время выборов, во многом определяющих всю дальнейшую судьбу человека. Он характеризуется жаждой юных людей стать взрослыми, осознать индивидуальные ценности, эталоны и жизненные перспективы. В данную ступень формируется мировоззрение, сознание и самосознание личности, а поведение подростка регулируется уровнем самооценки и притязания, являющимися основными новообразованиями личности.
Существует множество исследований (О. Белобрыкина, С.А. Беличева, С.Ковалёв, Г.Ф. Кумарин и т. п) которые доказывают, что в подростковом возрасте на ряду с общественно одобряемыми формами поведения возможно возникновение девиантного поведения.
Девиантное поведение обусловливается как отклоняющееся поведение, как отдельные действия или система действий, противоречащие общепризнанным в обществе законным либо моральным нормам. Наша задача – понять являются ли особенности самооценки причиной такого поведения подростков. Для того, чтобы изменить ситуацию в лучшую сторону, необходимо бороться с причинами, а не с последствиями девиантного поведения подростков. В данной работе мы попытаемся выявить особенности самооценки у подростков с девиантным поведением.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения самооценки и девиантного поведения у подростков
1.1 Понятие, сущность и виды самооценки и девиантного поведения
Философ Иммануил Кант, живший в 18 веке, писал: «годы юности - самые тяжелые». Действительно, этот возраст является сложным временем жизни человека, так как подростковому возрасту присущи следующие признаки:
- незрелая и неустойчивая психика;
- восприимчивость к воздействию окружающей среды;
- желание самоопределиться и почувствовать себя большим человеком;
- легкая изобретательность;
- непрекращающееся чувство ответственности. [19]
Перечисленные признаки говорят о высокой вероятности возникновения девиантного поведения у подростков. Девиантное поведение - действия, отклоняющиеся от принятых в поведении человека норм морали, права, культуры, здоровья. Такие проявления человеческого поведения не одобряются обществом.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, получило широкое распространение в последние годы и поставило эту проблему в центр внимания социальных педагогов и психологов, врачей и сотрудников правоохранительных органов. Современные школьники активные и самостоятельные, умеют свободно выражать свои мнения, отстаивая свои интересы, легко достигают своих целей. Несмотря на положительные моменты этих качеств, условия, связанные с отклонениями в поведении, могут создавать существенные трудности в процессе обучения, снижать его эффективность и отрицательно влиять на уровень знаний учащихся. [22]
В словаре Ожегова слово отклонение определяется как, как некоторая ненормальность, странность в поведении. Психологи, педагоги и социологи А.Ю. Егорова, Е.В. Змановской, Г.И. Макартычевой и т.д. часто наряду с понятием «отклонение» употребляют термин «девиация». Девиация – термин, употребляемый для обозначения предметов, явлений, отклоняющихся от принятой нормы, заданного направления движения и т.п. (например, девиация снаряда, девиация стрелки компаса, девиантное поведение). [13]
Норма – правило, образец, предписание при переводе с латинского языка – исторически сложившийся в конкретном обществе предел, мера, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций.
Девиация - любое поведение, отклоняющееся от установленной социокультурной нормы. Понятие девиации означает поведение, не соответствующее индивидуальным социокультурным нормам.
Наряду с существующими видами норм (техническими, биологическими, эстетическими, медицинскими и др.) есть и социальные нормы, которые регулируют сферу взаимодействия людей.
Социальная норма - необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, играющий роль инструмента социального регулирования и контроля. Социальная норма, по мнению Я. И. Гилинской, - определяет исторический предел в конкретном обществе, меру интервала допустимого (допустимого или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп и общественных организаций.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки