ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Введение 2
Глава 1. Физическая культура как средство профилактики асоциального поведения детей и подростков 4
1.1 Понятие асоциального поведения и агрессии. 4
1.2 Отклоняющееся поведение и его причины. 6
1.3 Использование средств физической культуры в профилактике асоциального поведения детей и подростков 9
1.4 Физическое воспитание в формировании нравственной культуры детей и подростков 16
Заключение 19
Список литературы 20

Весь текст будет доступен после покупки

Показатель пониженного уровня жизни в стране, полностью разрушенные старые системы стереотипов и ценностей, которые регулируют социальные отношения личности, довольно тяжело переживается населением нашей страны, проецируясь на его социальном “самочувствии”.
Кризисные общественные процессы, которые происходят в современ-ном обществе, оказывают негативное влияние на психологическое состояние людей, они порождают напряженность и тревожность, озлобленность, насилие и жестокость.
Тяжёлая экономическая ситуация в стране привела наше общество к внутренним конфликтам и серьезным трудностям, значительно увеличился уровень преступности, распространённости и многообразия форм амораль-ных поступков и других видов асоциального поведения. В этот период наиболее тяжкие последствия сказались на детях.
Изменения, происходящие на современном этапе развития общества, выдвинули целый ряд проблем, обусловленных ростом различных отклонений в личностном развитии и поведении подрастающего поколения. Безусловно, это привело к детской жестокости и агрессии. Высокий показатель агрессивности детей представляет из себя одну из самых острых проблем не только для психологов и педагогов, но и в целом для всего общества [15,38,45,51,62].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Физическая культура как средство профилактики асоциального поведения детей и подростков
1.1 . Понятие асоциального поведения и агрессии
Асоциальное поведение можно охарактеризовать как антидисципли-нарное. Его типичными проявлениями являются: агрессия, демонстрация, вызов, систематическое и самовольное отклонение от трудовой деятельности либо учебной деятельности, периодический уход из дома и бродяжнический образ жизни, алкоголизм и пьянство, раннее употребление наркотиков и связанные с ними антисоциальные поступки и действия, действия сексуального антиобщественного характера, склонность к суициду [2].
Характеристики гармонично сложенного нормального поведения таковы: баланс в психических процессах (свойства темперамента), самоактуализация и адаптивность (уровень особенностей характера) ответственность, духовность и совестливость (личностный уровень). Еще как норма, базовые аспекты поведения формируются на 3-х данных составных индивидуальной личности, также и девиации с аномалиями базируются на их нарушениях, изменениях и отклонениях. Потому, отклоненное поведение человека, возможно сформулировать как отдельные поступки либо отдельные аспекты всей системы, которые противоречат нормам, принятым в обществе и которые проявляются в виде дисбаланса процессов психики, дезадаптации, нарушениях в процессах самоактуализации либо в виде отклонений от эстетического и нравственного контроля за своим поведением как личности [9].
Наиболее благоприятный период для развития девиации является подростковый возраст. В этом возрасте, на наш взгляд, самое проблемное проявление девиации - агрессия.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азязова, Л. И. Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроках физической культуры / Л. И. Азязова // Преемственность в образовании. – 2019. – № 22(06). – С. 407-412.
2. Акимов, И. Б. Содержание и методы приобщения учащихся к нравственным ценностям в процессе физического воспитания : специальность 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Акимов Игорь Борисович, 2015. – 220 с.
3. Арутюнян, Т. Г. Патриотическое воспитание молодежи через средства физической культуры / Т. Г. Арутюнян // Оптимизация учебно-воспитательного и тренировочного процесса в учебных организациях высшего образования. Здоровый образ жизни как фактор профилактики наркомании : Материалы всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти мастера спорта СССР по самбо и дзюдо, заслуженного тренера РСФСР полковника милиции Э.В. Агафонова, Красноярск, 20 мая 2023 года / Отв. редактор Е.В. Панов. – Красноярск: Сибирский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2023. – С. 226-228.
4. Балдина, О. В. Воспитание нравственных качеств школьников в процессе занятий физической культурой и спортом / О. В. Балдина, А. В. Балдин // Интерактивная наука. – 2022. – № 7(72). – С. 41-42.
5. Барбашов, С. В. Современные модели и технологии спортивно-ориентированного образования детей школьного возраста : монография / С. В. Барбашов. — Ханты-Мансийск : ЮГУ, 2023. — 112 с
6. Белова, Н. И. Нравственное воспитание детей на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности / Н. И. Белова // Инновационные тенденции развития системы образования : Сборник материалов V Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 05 февраля 2016 года / ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»; Харьковский национальный педагогический университет имени Сковороды; Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова; ООО «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс». – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2016. – С. 183-186
7. Бобков, В. В. Организационно-методические особенности подготовки студентов к выполнению нормативов ВФСК ГТО в вузе / В. В. Бобков. — Санкт-Петербург : Лань, 2024. — 128 с
8. Воронин, Д. М. Обзор цифровых образовательных ресурсов для учителей физической культуры/ Д. М. Воронин, Е. Г. Воронина / Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2021. – Вып. 72 – Ч. 1 – С. 58-60.
9. Галяткина, Н. А. Роль здорового образа жизни, физического и духовно-нравственного воспитания в процессе становления личности / Н. А. Галяткина // Молодежь и научно-технический прогресс : сборник докладов X Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых: в 4 т., Губкин, 20 апреля 2017 года / Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова. Том 4. – Губкин: ООО "Ассистент плюс", 2017. – С. 300-302.
10. Гимазов, Р. М. Теория и методика физической культуры и спорта: обучение двигательным действиям / Р. М. Гимазов. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 156 с
11. Горячева, Н. Н. Физическая культура и спорт. Планирование объема и интенсивности физических нагрузок при самостоятельных занятиях по физической культуре и спорту : учебно-методическое пособие / Н. Н. Горячева. — Москва : МТУСИ, 2022. — 20 с.
12. Евсеев, Ю. И. Физическая культура : учебное пособие / Ю. И. Евсеев. — 9-е изд. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. — 443 с. — ISBN 978-5-222-21762-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
13. Иванов, А. Д. К проблеме воспитания нравственного поведения школьников на уроках физической культуры / А. Д. Иванов, А. В. Стафеева // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2021. – № 10. – С. 28-33.
14. Ишмухаметова, А. Р. Воспитание духовно - нравственных качеств на уроках физической культуры / А. Р. Ишмухаметова // В МИРЕ науки и ИННОВАЦИЙ : сборник статей международной научно-практической конференции: в 8 частях, Пермь, 25 декабря 2016 года. Том Часть 5. – Пермь: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2016. – С. 94-96.
15. Кораблева, Е. Н. Формирование нравственных устоев и морально-волевых качеств в процессе занятий физическим воспитанием и спортом / Е. Н. Кораблева // Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта. – 2017. – Т. 15, № 1. – С. 5-7.
16. Матюганова, О. В. Особенности духовно-нравственного воспитания на уроках физической культуры / О. В. Матюганова // Вызовы современного образования в исследованиях молодых ученых : Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Красноярск, 15 мая 2019 года / Редакционная коллегия: В.А. Адольф, О.Н. Тютюкова (отв. ред.), Л.П. Михалева; Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. – С. 101-103

Весь текст будет доступен после покупки