Информационно-телекоммуникационная система преподавателя колледжа

Введение 7
1 Системный анализ информационных процессов адаптивного тестирования 10
1.1 Системный анализ информационных процессов предметной области научных исследований 10
1.2 Анализ аналогов средств автоматизации информационных процессов предметной области 13
1.3 Формирование цели и задач её достижения 15
1.4 Постановка задачи 19
2 Моделирование информационных процессов предметной области 22
2.1 Выбор и обоснование метода моделирования 22
2.2 Подробное описание математического аппарата 25
2.3 Разработка методики использования модели для решения задач исследования 29
2.4 Алгоритмизация моделирующего аппарата 34
3 Разработка информационного и программного обеспечения 38
3.1 Обзор и выбор инструментальных средств разработки компонентов программной среды 38
3.2 Разработка архитектуры программного обеспечения 46
3.3 Проектирование компонентов системы 51
3.4 Проектирование базы данных системы 52
3.5 Решение задач распределенной обработки данных 61
3.6 Разработка алгоритма системы 63
3.7 Тестирование разработанного программного средства 65
3.8 Руководство по использованию программного средства 66
4 Исследование эффективности предложенных технических решений 76
4.1 Планирование и проведение эксперимента 76
4.3 Планирование направлений дальнейших исследований 76
Заключение 77
Список использованных источников 78

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема автоматизации деятельности преподавателя, является одной из ключевых для многих университетов мира. Проводится большое число научных исследований, целью которых является выявление факторов, влияющих на учебный процесс студентов и успеваемость студентов в будущем.
Проблема коснулась и организации ГАПОУ «НПК», которая занимается образовательной деятельностью. Преподаватель ведет преподавательскую деятельность и отвечает за эффективное усвоение пройденных материалов. Для этого он составляет методические пособия, занимается поурочным планированием занятий и проводит специальные контрольно-оценочные мероприятия, все результаты сохраняются в бумажном варианте.
Системы контроля знаний студентов в образовании, составление учебных планов, тематических планирований, множество отчетов – для преподавателя требуют больших временных затрат, следовательно эти процессы требуют автоматизации.
Решением этих проблем станет разработка информационно-телекоммуникационной системы преподавателя колледжа. Разработанная ИТКС будет выполнять такие функции:
- контроль успеваемости и посещаемости каждого студента;
- ведение электронного журнала;
- возможность использования электронных ресурсов в ЛК;
- тестирование по отдельному предмету;
- ведение методической документации в ЛК преподавателя.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Системный анализ информационных процессов адаптивного тестирования
1.1 Системный анализ информационных процессов предметной области научных исследований

Государственное автономное профессиональное образовательное учре-ждение "Новотроицкий политехнический колледж" является одним из базовых учебных заведений металлургической компании "Уральская Сталь", осуществляющих приём граждан Российской Федерации и граждан иных государств на обучение по программам СПО. График работы преподавателей определяется расписанием учебных занятий, графиком дежурств по колледжу и обязанностями, предусмотренными их должностной инструкцией.
Далее все процессы, происходящие в ПК, будут рассмотрены на примере государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Новотроицкий политехнический колледж» (ГАПОУ «НПК»). Данный колледж осуществляет реализацию некоторых основных профессиональных образовательных программ подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, 18.02.10 «Коксохимическое производство»,15.02.03 Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики, 22.02.01 Металлургия черных металлов, 22.02.05 Обработка металлов давлением.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой (в вопросах и ответах): пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования. М., 2018.
2 Назарова, О.Л. Управление качеством образовательного процесса в профессионально-педагогическом колледже Текст.: дис. .докт. пед. наук / О.Л. Назарова. М.: РГБ, 2022. - 469 с.
3 Гаспариан М.С. Информационные системы и технологии: учебно-методический комплекс – М.: Евразийский открытый институт, 2022.
4 Долматов, А.В. Мониторинг качества образования. Система базовых показателей Текст. / А.В. Долматов // Управление инновациями в образовании: сборник научных статей. СПб.: ЛОИРО, 2022 Моисеев, A.M. Анализ образовательных систем: концептуальные основы и методы Текст..
5 Федорова, Г.Н. Информационные системы: Учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / Г.Н. Федорова. - М.: ИЦ Академия, 2023. - 208 c.
6 Моисеев, A.M. Анализ образовательных систем: концептуальные основы и методы Текст. / A.M. Моисеев, О.М. Моисеева. М.: АСОУ 2022.
7 Дьяченко, В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие Текст. / В.К. Дьяченко. М.:Педагогика, 2022.
8 Конаржевский, Ю.А. Технология педагогического анализа учебно-воспитательного процесса Текст. / Ю.А. Конаржевский. М.: Обр. центрПед. поиск, 2022.
9 Башарина, О. В. Проектирование информационно-образовательной среды профессиональной образовательной организации : специальность 13.00.08 "Теория и методика профессионального образования" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Башарина Ольга Валентиновна. – Челябинск, 2022. – 22 с. – EDNZPVFWV. (автореферат)
10 Марковская, Н. В. Использование информационно-коммуникационных образовательных технологий в учебном процессе преподавателями колледжа / Н. В. Марковская, Х. А. Скляр, Е. С. Семенова // Вестник научных конференций. – 2021. – № 3-3(43). – С. 95-96. – EDNWIPVHT. (статья)

Весь текст будет доступен после покупки