Использование метода Лейтнера для улучшения усвоения информации на уроках информатики

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О МЕТОДЕ ЛЕЙТНЕРА 6
1.1. История развития метода лейтнера 6
1.2. Исследование эффективности применения метода флеш-карточек в обучении 8
1.2. Анализ усвоения информации и реализация метода Лейтнера на уроках информатики. 10
1.4. Создание флеш-карточек для метода Лейтнера 12
1.5. Как пользоваться методом Лейтнера 13
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДА ЛЕЙТНЕРА 17
2.1. Разработка уроков с использованием метода лейтнера 17
2.2. Организация работы учеников с карточками Лейтнера. 19
ГЛАВА 3. ОБЗОР, СРАВНЕНИЕ И РАЗРАБОТКА СЕРВИСА ДЛЯ СОЗДАНИЯ КАРТОЧЕК. 24
3.1. Обзор сервисов для создания флеш-карточек 24
3.2. Сравнение сервисов для создания флеш-карточек. 30
3.3 Разработка сервиса для создания флеш-карточек. 30
3.4 Сравнение результатов обучения с использованием метода лейтнера и без него 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

Весь текст будет доступен после покупки

Современное образование сталкивается с множеством вызовов, связанных с необходимостью эффективного усвоения информации учащимися. Особенно это актуально в области информатики, где объем знаний стремительно растет, а требования к ученикам становятся все более высокими. В условиях постоянного потока информации и быстрого изменения технологий, важно не только передавать знания, но и обеспечивать их долговременное запоминание и практическое применение. Немецкий ученый Эббингауз проводил эксперименты в области психологии. Он вел наблюдения за человеческим восприятием и памятью. И выявил, что в среднем, память человека теряет 75% от всей выученной информации уже через 48 часов. В течение 20 минут после занятий забывается 42%. А по прошествии 8 суток в памяти остается всего 20% начальной информации, но этот небольшой процент позволяет человеку не забыть всю информацию в целом и является ключом к стертым знаниям.
Данные показатели и есть «Кривая забывания» (Рис. 1.1). Она представляет собой график, который изображает процессы забывания человеком определенного рода информации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О МЕТОДЕ ЛЕЙТНЕРА
1.1. История развития метода лейтнера
Метод Лейтнера, разработанный немецким учёным Себастьяном Лейтнером в 1970-х годах, представляет собой одну из наиболее эффективных систем обучения, основанную на принципах активного повторения и интервального обучения. Этот метод стал особенно популярным среди студентов и преподавателей благодаря своей простоте и эффективности в усвоении больших объёмов информации. В основе метода лежит идея, что информация, которую мы пытаемся запомнить, должна повторяться с увеличивающимися интервалами времени, что позволяет значительно улучшить долговременное запоминание.
Себастьян Лейтнер, будучи студентом, столкнулся с проблемой, как эффективно запоминать информацию для экзаменов. Он заметил, что традиционные методы обучения, такие как простое заучивание, часто приводят к быстрому забыванию материала. В результате своих наблюдений он разработал систему, которая позволяла бы оптимизировать процесс запоминания, делая его более целенаправленным и эффективным. Метод Лейтнера основывается на использовании карточек с вопросами и ответами, которые распределяются по различным категориям в зависимости от того, насколько хорошо студент усвоил информацию. Эта система позволяет сосредоточиться на сложных для запоминания материалах, в то время как более простые вопросы повторяются реже.
Основная идея метода заключается в том, чтобы разделить карточки на несколько "коробок" или уровней. Каждая коробка соответствует определённому уровню усвоения информации. Студент начинает с первой коробки, в которую помещаются все новые карточки. Если студент правильно отвечает на вопрос, карточка перемещается во вторую коробку, где она будет повторяться реже. Если же ответ неправильный, карточка возвращается в первую коробку, что подразумевает необходимость более частого повторения. Таким образом, метод Лейтнера позволяет сосредоточиться на тех карточках, которые вызывают наибольшие трудности, и постепенно уменьшать частоту повторения тех, которые усвоены.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аткинсон Р., Шифрин Р. Человеческая память: система памяти и процессы управления // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппен- рейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2000. - С.517-546.
2. Как выучить всё без зубрёжки: метод карточек [Электронный ресурс]: Как выучить всё без зубрёжки: метод карточек - Лайфхакер (lifehacker.ru)
3. Система Лейтнера, как инструмент эффективного запоминания литературных произведений на длительный срок [Электронный ресурс]: система лейтнера, как инструмент эффективного запоминания литературных произведений на длительный срок | Статья по литературе: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)
4. Формирование учебной деятельности школьников. Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1982
5. Лучшие сервисы для создания флеш-карточек [Электронный ресурс]: Лучшие сервисы для создания флеш-карточек | Диана Мукожева | Дзен (dzen.ru)
6. Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. - Мн.: Белорусский верасень, 2005. - 176 с.
7. Varnavskaya I. THE RELEVANCE OF INVOLVING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE MODERN EDUCATIONAL PROCESS. – 2022. URL: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/8662
8. Смирнова Л. и др. Использование деятельностного подхода в проектах цифровой трансформации в образовании. Учебное пособие для вузов. – Litres, 2022. URL: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=4fBhEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&ots=JdNXMHcd9m&sig=GKtRkKwc0AWPpj993kRvJTqTyPQ&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
9. Хачко Е. А. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ АРХИВНОЙ СИСТЕМЫ ФРАНЦИИ // НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО СТУДЕНТОВ. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. – 2023. – С. 57-61. URL: https://sibac.info/archive/meghdis/10(164).pdf#page=58
10. ЦЮПКО Ю. М., ЗАСУРСКИЙ И. И. educational online resources: specific features, methods and efficiency. URL: https://nauchkor.ru/uploads/documents/593a85b75f1be7729d7b9bfe.pdf (дата обращения: 10.02.2025).

Весь текст будет доступен после покупки