Характеристика различных категорий стимулов в ПФЭИ с применением полиграфа

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТИМУЛОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ХОДЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПФЭИ…………………………………………....…...7
1.1. Описание основных категорий и видов стимулов ………………..…....7
1.2. Вопросы психологической стимуляции и тесты стимуляции ..……...10
1.3. Основные методики ПФЭИ как совокупность стимулов для предъявления в ПФЭИ…………………………………………………...… 13
ГЛАВА2.СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ХАРАКТЕРИСТИК РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ СТИМУЛОВ В ПФЭИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПОЛИГРАФА …………….…………………………………………………18
2.1. Вопросы, используемые в ПФЭИ…………………………..........18
2.2. Предметы как предъявляемые в ходе проведения ПФЭИ стимулы…24
2.3. Фотографии как вид визуальных стимулов, используемых в ПФЭИ.26
2.4. Исследовательская часть………………………………………….…….29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………....31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ …..... 34
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 …………………………………………….……………. 38
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 ………………………………………………….………. 39
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 ………………………………………………….………. 40
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 ………………………………………………….………. 42
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 ………………………………………………….………. 44
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6 ………………………………………………….………. 46

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Основой базой психофизиологической экспертизы с применением полиграфа (далее ПФЭИ) является психофизиологический феномен. Он заключается в том, что внешний стимул, такой как вопрос или предмет, фотография, которые связаны с интересующим в ходе исследования событием, сохранённым, отложившимся в памяти и сознании человека, и имеет значение в контексте проводимого наблюдения, вызывает наиболее устойчивую психофизиологическую реакцию, превышающую реакцию на такие же аналогичные стимулы, задаваемые в ходе ПФЭИ. Эти стимулы предъявляются в тех же условиях, но они не связаны с событием и не являются значимыми для обследуемого.
Психофизиологический феномен — это неотъемлемая часть нормальной человеческой психики. Он проявляется не только в ситуации ПФЭИ, но и в процессе операторской деятельности, например, при выполнении задач по обнаружению и классификации целей. Также этот феномен можно наблюдать при неосознаваемом восприятии человеком стимулов, которые имеют для него субъективную значимость. В ходе ПФЭИ, если психофизиологические реакции на какой-либо стимул (вопрос, предмет, фотографию) не имеют ярко выраженной специфики, это лишь указывает на то, что данный стимул субъективно важен для опрашиваемого в момент регистрации. В настоящее время не существует научно обоснованных и общепринятых методов измерения этой «значимости».

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОИРИЙ СТИМУЛОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ХОДЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПФЭИ

1.1. Описание основных категорий и видов стимулов
Стимул — это внешнее воздействие на организм, которое целенаправленно вызывает определённую реакцию, будь то поведенческая или вегетативная. Одним из основных свойств живых организмов является раздражимость — способность реагировать на различные воздействия извне и изнутри. Эта реакция усиливается пропорционально силе стимула.
Виды стимулов
Физические (свет, звук, температура) Химические (медикаментозные) Семантические (словесно-смысловые)

По методам предъявления стимулы можно разделить на следующие типы:
вербальные (вопросы, отдельные слова-стимулы) визуальные (фото, рисунки, предметы).

Визуальные стимулы являются наиболее предпочтительными, но для их использования есть объективные ограничения. Не всегда есть фотографии конкретных предметов, и иногда все предметы с места преступления уже были продемонстрированы раньше специалистами, которые опрашивали испытуемого. Или же, как во время скрининга, необходимо определить, были ли какие-либо действия со стороны испытуемого в прошлом. Поэтому невозможно подобрать картинку преступления, о котором неизвестно специалисту-полиграфологу. Во время войны во Вьетнаме американцы применяли полиграф, чтобы определить местоположение партизанских баз. Они использовали следующий метод: пленному вьетнамцу показывали карту местности, разделённую на квадраты. Под контролем полиграфа, ему предлагали выбрать квадрат, который вызывал у него наиболее сильные реакции. Затем этот квадрат делили на более мелкие квадраты и последовательно их показывали. Когда человек находится среди союзников, вопросы о месте расположения базы имеют нейтральное значение. Но если он оказывается среди врагов, эти вопросы становятся очень важными. Пленный показывал на квадраты, которые вызывали у него наиболее выраженные вегетативные реакции. Таким образом, без проявления жестокости по отношению к пленным, американцы могли получить точную информацию о местонахождении партизанских баз. Все стимулы, которые включаются в тест, должны иметь свое целевое назначение, решать определенную задачу.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ
от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)// Собрание законодательств РФ04.08.2014
№ 31, ст. 4398.
2. Приказ МВД России от 02.09.2013 года № 660 «Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации».
3. Приказ МВД России от 11.02.2010 года № 80 «О морально-психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации»;
4. Приказ МВД России от 10 августа 2012 г. № 777 «Об организации морально - психологической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации».
5. Приказ МВД России от 1 октября 2014 г. № 840 дсп «О мерах по реализации в органах внутренних дел Российской Федерации постановления Правительства Российской Федерации от 6 декабря 2012 г. № 1259»
6. Приказ МВД России от 24 декабря 2008 года № 1142 «О профилактике суицидальных происшествий в органах, подразделениях, учреждениях системы МВД России».
7. Жигалова Е.А. Адаптация курсантов к служебной и учебной деятельности высших учебных заведений МВД России: дис. … // канд. психол. наук / Е.А. Жигалова. – М., 2012. – 384 с.

Весь текст будет доступен после покупки