Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Курсовая работаРазное
Готовая работа №134650 от пользователя Успенская Ирина
book

Когнитивные искажения и эмоциональный интеллект, как показатель единства когнитивной и аффективной сфер при созависимости

2 575 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЗАВИСИМЫХ СУБЬЕКТОВ
… 17
• Теоретические основы изучения проблемы созависимости 17
• Понятие и основные подходы к изучению созависимости 17
• Исследования на тему созависимости 29
• Когнитивные искажения и эмоциональный интеллект, как показатель единства когнитивной и аффективной сфер при созависимости 42
• Взаимосвязь когнитивной и аффективной сфер личности 42
• История изучения конструкта «эмоциональный интеллект» 45
• Модели эмоционального интеллекта 50
• Развитие эмоционального интеллекта 57
• Исторические аспекты изучения когнитивных искажений 60
• Классификации когнитивных искажений 65
• Исследования когнитивных искажений и эмоционального интеллекта 68
• Исследования созависимости, как поведения, отражающего единство когнитивных и аффективных компонентов 72
Выводы по главе 1 73
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ 76
? Организация исследования 76
• Методики исследования 79
• Описание выборки исследования 85
• Анализ результатов исследования общей выборки 88
• Анализ взаимосвязи созависимости и уровня эмоционального интеллекта 88
• Анализ взаимосвязи созависимости и когнитивных искажений
… 90
• Регрессионный анализ созависимости 92
Выводы по основному эмпирическому исследованию 94
• Анализ результатов сравнения актуализированных и неактуализированных созависимых 97
• Сравнение подгрупп актуализированных и неактуализированных созависимых по различным параметрам 99
• Анализ взаимосвязи созависимости с другими показателями в подгруппах актуализированных и неактуализированных созависимых
…………………………………………………………………………...105
Выводы по сравнению подгрупп актуализированных и неактуализированных созависимых 107
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЭКСПЕРИМЕНТА 111
• Сравнение экспериментальной и контрольной групп 113
• Сравнение динамики изменений за время эксперимента в зависимых выборках 118
Выводы по эксперименту 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ 134
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 135
Список сокращений, использованных в работе 167
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Анкета участника исследования 169
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Анкета участника контрольной группы 170
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Протоколы методик исследования 172
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Гистограммы распределения баллов 181
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Терапевтическая программа для созависимых 185
ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Классификации когнитивных искажений Д.Бернса, А.Эллиса и А.Фримана 194

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования
На фоне происходящих в стране и мире событий отмечается рост тревожности, депрессии, соматизации и суицидальности (Бойко и др., 2020; Ениколопов и др., 2021; Нестик, 2021; Магомед-Эминов, 2021; Савина, Баранова, 2021; Сорокин и др., 2020; Bo et al., 2020; Minihan et al., 2020; Sher, 2020; Taylor, 2019; Yan et al., 2021). Человек, пытаясь справиться с растущей тревожностью, часто прибегает к различным способам ухода от реальности: алкоголь, наркотики, игровая, химическая, пищевая зависимости, зависимость от соцсетей, шопоголизм, трудоголизм, селфи-зависимость и др. (Бойко и др., 2022; Быховец, Коган-Лернер, 2020; Рассказова и др., 2020; Скотникова, Егорова, 2021; Chew et al., 2020; Clay, Parker, 2020; PeConga et al., 2020; Polizzi et al., 2020). Вместе с ростом зависимых растет и количество созависимых. Многие авторы называют созависимость глобальной проблемой современного общества (Биктагирова, 2015; Короткова, 2012). Созависимый человек – тот, кто испытывает жизненные трудности и считает, что их причина в проблеме зависимости значимого другого. Зависимость может быть не только химической, но и любой другой, в том числе социально одобряемой. Значимым другим может быть алкоголик, наркоман, игроман, трудоголик, человек, имеющий проблемы со здоровьем, интернет-зависимый и т.д. Созависимый озабочен проблемами, здоровьем, чувствами или поведением значимого другого. Он подчиняет свою жизнь контролю за значимым другим, решением его проблем, и все свои действия выстраивает исходя из степени их удобства для значимого другого. По определению Н.Г. Артемцевой, созависимость – это «поведение, мотивированное зависимостями значимых людей» (Артемцева, 2017).

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЗАВИСИМЫХ СУБЪЕКТОВ

• Теоретические основы изучения проблемы созависимости
• Понятие и основные подходы к изучению созависимости
Проблема созависимых отношений стала предметом изучения благодаря программе "12 шагов" и группам анонимных алкоголиков, появившимся в Америке в середине прошлого века. Сотрудники центров реабилитации алкоголиков заметили, что семьи алкоголиков имеют определенные особенности и модели поведения в обществе. Это дало толчок к изучению семей. Для описания "значимых других" алкоголиков был придуман термин "со-алкоголик".
С появлением и развитием наркомании в середине двадцатого века, лечебные центры стали "Центрами лечения химической зависимости". А «со-алкоголики» стали «созависимыми» (Whitefield, 1989). Смысловое значение осталось прежним - "рядом с зависимым" и философия была в основном той же, что и при лечении больных алкоголизмом.
Постепенно отдельные пионеры в этой области начали более внимательно изучать поведенческие паттерны семей алкоголиков (Greenleaf, 1984; Gorski, Miller, 1984; Larsen, 1985; Mallach et al., 1987; Subby, Friel, 1984; Wegscheider-Cruse, 1985; Whitefield, 1984). Исследователи первоначально фокусировались исключительно на семьях алкоголиков, а позже перешли к изучению взрослых, выросших в алкогольных семьях (Artemtseva, Yakovleva, 2022; Гибсон, 2018; Beattie, 2009;
Black, 1979; Cermak, 1986; Cloninger et al., 1988; Fischer et al., 1992; Friel, Friel, 1988; Schutt, 1985; Young, 1987; Wegscheider-Cruse, 1985). Из этих исследований пришло понимание генетической природы зависимости и концепции "синдрома взрослого ребенка" (в первую очередь относящейся к взрослым детям алкоголиков). Постепенно начали изучаться не только семьи алкоголиков, но и другие типы дисфункциональных семей. Результатом исследований (Березин и др., 2001;

Позднякова, 1999; Селани, 2013; Fuller, Warner, 2000) стал вывод: к созависимости приводит не только алкоголизм родителей, но и все виды семейного стресса.
Значение термина "созависимость" также расширилось. Теперь он использовался для описания определенных поведенческих паттернов. По сути, они (паттерны) были описаны как "угодливое поведение по отношению к другим людям" (Burney, 2012). Другими словами, стало ясно, что созависимый страдал не из-за алкоголика, скорее алкоголик привлек его своей болезнью, из-за его (созависимого) раннего детского опыта.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Агафонов А. Ю., Козлов Д. Д. Познавательные стратегии в работе сознания и бессознательного // Известия Самарского научного нентра Российской Академии Наук. 2014. Т. 16. № 2–4. С. 864–872.
2. Агибалова Т. В. и др. Когнитивные нарушения у пациентов с патологическим влечением к азартным играм // Консультативная психология и психотерапия. 2020. Т. 28. № 4 (110). С. 167–185.
3. Айвазова А. Е. Психологические аспекты зависимости. СПб: Речь, 2003. 120 с.
4. Акопов А. Ю. Свобода от зависимости. Социальные болезни личности. СПб: Речь, 2009. 120 с.
5. Алексеева М. А. Развитие эмоционального интеллекта как основы профессиональных компетенций начинающих педагогов // Азимут научных исследований: Педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 4 (37). С. 282–285.
6. Алиева В. О. К вопросу о перспективах использования средств психолого- педагогического сопровождения развития эмоционального интеллекта студентов
// Информация и образование: Границы коммуникаций. 2022. № 14 (22). С. 298–
301.
7. Ананьева Г. А. Семья: химическая зависимость и созависимость. Работа с созависимостью. Москва: Независимая фирма «Класс», 2003. 187 с.
8. Ананьева К. И., Харитонов А. Н. Новые возможности в исследованиях коммуникативных ситуаций // Психологические и психоаналитические исследования / под ред. А.Н. Лебедева. Москва: Институт Психоанализа, 2009. С. 21–35.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных