содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОЛЛЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ 5
1.1. Общие понятия и признаки использования коллективных форм обучения 5
1.2. Характеристика групповых способов обучения 8
1.3. Модель организации коллективных форм обучения 12
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ КОЛЛЕКТИВНОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА17
2.1. Организация коллективной формы обучения на уроках русского языка вначальных классах 17
2.2. Оценкауровня обученности младшихшкольников 21
2.3. Описание и анализпроведенной исследовательской работы 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОЛЛЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ 5
1.1. Общие понятия и признаки использования коллективных форм обучения 5
1.2. Характеристика групповых способов обучения 8
1.3. Модель организации коллективных форм обучения 12
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ КОЛЛЕКТИВНОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА17
2.1. Организация коллективной формы обучения на уроках русского языка вначальных классах 17
2.2. Оценкауровня обученности младшихшкольников 21
2.3. Описание и анализпроведенной исследовательской работы 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст